高中语文-18.鸿门宴课后巩固-大纲人教版第二册.docVIP

课后巩固 检查我的基础 1.下列加点词语的读音不正确的一项是（ ） A.美姬（jī）　 　鲰生（zōu） 以飨士卒（xiǎng） 按剑而跽（jì） B.樊哙（kuài）　 卮酒（zhī） 瞋目视之（chēn） 目眦尽裂（cì） C.玉玦（jué）　 参乘（shèng） 切而啖之（dàn） 不胜桮杓（bēi） D.刀俎(zǔ) 彘肩(zhì) 戮力攻秦(lù) 从百余骑（jì） 解析：B项，“眦”读“zì”。 答案：B 2.选出下列各句中省略成分不同的一项（ ） A.沛公军霸上　　B.为击破沛公军　　C.将军战河北　　D.亚父受玉斗，置之地 解析：B项“为”后省掉“之”，“为之”，“替我”。A、C、D三项均省掉介词“于”。 答案：B 3.选出下列每组句子中加点词语的意义、用法相同的一项（ ） 解析：D项两个“谢”都作动词，是“致歉”的意思。A项前一个“言”是动词“说”，后一个“言”是名词“话”。B项前一个“去”是名词“相距”，后一个“去”是动词“离去”。C项前一个“立”是动词“站着”，后一个“立”是“立即”，时间副词。 答案：D 4.下列加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ） ①约为婚姻②臣战河南③沛公居山东时④项伯许诺⑤所以遣将守关者⑥臣与将军戮力而攻秦⑦备他盗之出入与非常也⑧君王为人不忍 A.①④⑧ 　B.②③⑥ 　 C.②⑤⑦ 　 D.④⑥⑧ 解析：D项三句均与现代汉语相同。①“婚姻”古义是“结成亲家”；②“河南”古义是“黄河以南”；③“山东”古义是“崤山以东”；⑤“所以”古义为“……的原因”；⑦“非常”在这句中古义为“不可预料的事”。 答案：D 5.下列加点的“为”字意义和用法都相同的一项是（ ） 解析：A项两个“为”都是是介词，“替”“帮”。B项前一个“为”是动词“认为”；后一个“为”是介词“被”。C项前一个“为”是动词“作”；后一个“为”是动词，“办”“解决”。D项前一个“为”是动词，“干”“做”；后一个“为”是句尾语助词。 答案：A 6.下列说法正确的一项是（ ） A.古代人乘兵车，主帅居中，驭手居左，称车左；参乘（陪侍或保卫人员）又称车右，“沛公之参乘樊哙者也”，参乘即为此义。 B.《项羽本纪》出自司马迁的《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上起传说中的黄帝下至汉武帝近3000年的历史，除了“本纪”，另有“世家”“列传”“书”“表”，它们都是为人物作传的文章。 C.“举所佩玉玦以示之者三”中的“三”是“三次”之意。 D.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位；范增南向坐，是第二位；再次是刘邦；张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 解析：A项中“兵车”应该为“帅车”；B项“它们都是为人物作传的文章”说法错；C项句中“三”为“再三，多次”之意。 答案：D 剖析精彩文段 （一）阅读下面的文字，完成7～12题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 7.对下列句中加点词的读音判断正确的一项是（ ） ①臣为韩王送沛公 ②为之奈何 ③谁为大王为此计者 ④谁为大王为此计者 A.①与②相同，③与④相同。 B.①与②相同，③与④不同。 C.①与②不同，③与④相同。 D.①与②不同，③与④不同。 解析：①③中“为”均读“wèi”，②④中“为”均