高中语文-第六单元之《谏太宗十思疏》课件-人教版第二册.pptVIP

鹞（yào雀鹰）死怀中 一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，一个大臣进来了。太宗怕他提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被那一大臣看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。 学习目标 1、掌握文中有活用现象的词语。 2、学习本文的行文结构。 （提出问题，分析问题，解决问题） 一、解释重点字词： 固： 根本： 浚： 厚： 当： 重： 大： 重点虚词: 而 判断下列“而”表示什么关系? 1、源不深而岂望流之远 2、根不固而何求木之长 3、德不厚而思国之治 思考题： 1、本段开头用了什么论证方法？ 证明了什么观点？ 答：比喻论证。求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 2 、作者认为人君怎样才能治理好国家？ 答：居安思危，戒奢以俭。 凡百元首，承天景命，善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏唯人；载舟 覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？