直线的倾斜角与斜率自我评价.ppt

直线的倾斜角与斜率自我点评 * 一．教学目标 1.理解直线倾斜角和斜率的概念；熟悉倾斜角是特殊角的直线的倾斜角和斜率的关系，并能进行互求；能推导过两点的直线的斜率公式，并能利用这个公式求过两点的直线的斜率； 2.通过探索确定直线位置的几何要素，感受倾斜角这个反映直线倾斜程度的几何量的形成过程，并使学生从生活中的坡度等，自然迁移到数学中直线的斜率，感受数学来源于生活实际； 3.充分利用倾斜角和斜率是从数与形两方面，刻画直线相对于x轴的倾斜程度和过已知两点的直线的斜率公式，渗透数形结合思想——几何问题代数化的解析几何研究思想. 教学目标的确定是具体的、准确的，是可以落实的——这样才是有效的 二、教学重点与难点 重点：1.形成倾斜角与斜率两个概念； 2.推导并初步掌握过两点的直线斜率公式； 3.体会数形结合及分类讨论思想在概念形成及 公式推导中的作用. 难点：1.概念的形成；2.斜率公式的推导. 教学重点和难点是准确的 三、教学方法 计算机辅助教学与发现法相结合.即在多媒体课件支持下，让学生在教师引导下，积极探索，亲身经历概念的发现与形成过程，体验公式的推导过程，主动建构自己的认知结构. 教学方法是可行的 四．教学过程 1.引入新课开门见山，直入主题，节约了时间，提高了效率 2.倾斜角的概念的教学过程中师生和谐互动，课堂气氛活跃，使学生在自然、和谐的情境中，快乐地获得了倾斜角的概念 3.直线斜率的引入，运用了生活中的实例，使斜率的概念形象化、具体化，提高了学生的学习兴趣，加深了学生对斜率概念形成过程的理解 4.学习了倾斜角和斜率的概念后，设置了四个问题，对概念进行辨析，修正错误，深化了学生对概念的理解 *