quot;审计quot;,从这里开始 ——浅谈学生解决问题中的审题能力的培养.pdfVIP

○ 教育教学研究 “ ”, 审计 从这里开始 ———浅谈学生解决问题中的审题能力的培养 曾木忠 ( , ) 晋江市安海镇水头小学 福建 晋江 ３６２２６１ : , , , , 摘 要 目前 学生学习有时会出现一系列的问题无法解决 而针对这些问题来说 学生要想提高解决问题的能力 教师就 . , , . 应该培养其思维开阔能力 通过提高其逻辑思维能力 培养学生思维的敏捷性和开放性 提高学生的审题能力和培养 通过提 , , , , 高学生的审题能力 可以有效地帮助学生解决学习中所面临的问题 进而提高学生学习的兴趣 提高自我学习能力 提高教学质 . ,“ ”, ! , . 量 所以 审计 从这里开始 下面本文将浅谈学生解决问题中的审题能力培养 探讨该如何提高学生的审题能力 : ; ; ; ; 关键词 学生学习 解决问题 审题能力 技术培养 探讨研究 引言 , , 而对这种抽象的数量关系的解读 并不是小学生所擅长的 , 在学生学习过程中 学生的逻辑思维能力占很大一方面 . , 这对他们来说有一定困难 如四年级上册第 页第 题 ４８ ７ , , , : 的因素 影响学生学习的效率 而在教师讲课的过程中 就要 学生在解决问题过程中常出现如下错误 ①１６×３－１６＝３２ , ( ); ( ) ( ). 注意培养提高学生的逻辑思维能力 特别是针对数学学科更 元 ②１６×３÷ ３＋１ ＝１２ 元 此类错误原因在于学生 . , “ ” , 要培养其逻辑探索能力 同时 通过培养逻辑思维能力可以 对 买 棵送 棵 这句话缺少深入理解 不能将其中隐含的３ １ , , , 培养学生解决问题的审题能力 提高学生面对问题的解决途 信息分解成解决问题所需的信息 从而使问题指向不明确 . , . , , 径 所以 教师在教课过程中要注意培养学生解决问题的审 解题思路混乱 针对上述