班主任培训讲座2.ppt

班主任管理 的新理念及工作实践 班主任应当树立的创新理念？ 一、树立以人为本的新理念； 二、树立法治新思维； 三、树立治理新思维； 在教育教学中，什么是“以人为本”？北师大教授顾明远是这样解释的：在教育教学中 一是要把学生当成人看； 二是要把学生当成发展的人看； 三是要把学生当成独立发展的人看； 四是要把学生当成平等的人看。 因此，在教育教学中， “以人为本”的内涵概况成一句话，就是一切教育活动都要立足于学生的发展。 （一）、树立以人为本的新理念 我的两则教育故事 故事一：十八年前我有个学生叫刘彩霞，这个学生从初一到初三一直是一个比 较出色的学生，能唱能跳，能写会画，学习成绩优秀，还是班里的学习委员。可 到了初三下学期，离中考还剩两个月时，她突然不上学了，无论如何也不上了， 任凭老师和同学三番五次的做工作，她始终是一句话，“不上了，厌学了。”家长也拿她没有办法。虽然后来也参加了中考，但由于两个月没有在校学习，尤其是她已无心学习，结果可想而知，再后来她就跟着亲戚外出打工去了。 这件事情让我十几年来一直不能忘记，而且无论何时想起，都是一种刻骨铭心的痛。不仅是为她惋惜，更有一种十分的内疚。我常想，如果这个学生当时遇到的不是我，而是一位经验十分丰富的班主任，结果会是怎样呢？如果当时工作再细致些，提前发现她想辍学的蛛丝马迹，结果会是怎样呢？如果我当时能多具备一些学生心理知识，早点帮助她破解内心的困惑，结果会是怎样呢？如果……，但是，教育没有如果！只有结果，有时象这种结果，是无法改变，遗憾终生的。 以上这两个教学故事，应该是我教学生涯中的两个失败的案例， 也是让我刻骨铭心的无法忘怀的案例，它们给我了很多启示，作为 一名年轻的班主任或者未来的班主任 ，您看过后有什么感想呢？ 故事二：“不要吝啬对学生的表扬和鼓励。” 这句话在我的手机屏幕上保存了很多年。这原于一次学生聚会。一个叫努尔兰的学生，当时他已大学专科毕业两年，当了两年导游，后来辞职开了一家民族风味的餐厅。他能用英语和俄语流利对话，并且歌唱的非常好，就跟明星似的。我对他的语言和音乐才能大家赞赏。这时，他端起酒杯对我说：“老师，我要敬你三杯酒，以感谢你对我的肯定和表扬。”后来，他又举起酒杯，对我说：“我还想和你喝杯酒，我上学的时候，你为什么总是不表扬我？”我当时一时无语。回家后，我的耳朵里一直回响着一个声音，“你为什么总是不表扬我？”回忆当年，他的确是一个很调皮的学生，可是，作为班主任的我，真的是直在批评他，没有表扬过他吗？我为什么我就没有去发现他身上的优点呢？每一个孩子都是需要表扬和鼓励的呀！ 我的深刻启示一 作为一名教师，对于所从事的职业必须有足够的热情和责任感，这是一个前提，是一个基础，但是，仅仅有热情和责任感是远远不够的，必须要不断的去学习，这种学习不仅包括对他人经验的学习，更包括不断的自我学习，主要是对专业特别是教育教学相关学科知识，如教育管理知识、教育心理知识的学习，并能够把所学的知识充实到实际工作中去实践和检验。 我的深刻启示二 作为一名教师，必须要学会去尊重每一个学生，平等对待每一个学生，特别是对那些所谓的“差下生”、“双差生”更要注意要尊重他们的人格，发现他们的优点，努力和他们交朋友，做他们的知心人，不时机的给予表扬和鼓励，千方百计的促使他们进步，学生是在发展的，他们是可以改变的。 我的深刻启示三 作为一名教师，必须要去创新。这就需要不断的反思，无论在教书上，还是在育人上；不管是过去，还是现在，我们都会有许许多多值得反思的事情。对于自己的成功或失败，我们可以反思；对于别人的成功和失败，我们也可以反思；对于一堂课或其中的某一个环节，我们可以反思；对于班级管理或是某一个方面，我们也可以反思。有反思，才有改变；有反思，才能进步；有反思，才有发展。 班主任使命是什么？ 高要求：成为人才，有专长，德才兼备； ——立德树人，培养学生的社会责任感 低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人！ ——培养学生成为一个合格的公民。 （二）、 树立法制新思维； 1、由校园师生伤害案想到的 2、校园师生伤害案给我们带的启示： （1）、依法执教——是维护师生合法权益，搞好教育教学工作的首要前提； （2）、以人为本——是落实科学发展观，促进教育教学工作核心理念； （3）、教育机智——是应对教育突发事件，解决师生矛盾的有效方法； 我们必须了解的几部教育法规与政策： 一、《中华人民共和国未成年人保护法》 二、《中华人民共和国义务教育法》 三、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 四、《学