中级汉语综合课学生提问及教师回应研究.pdfVIP

中级汉语综合课学生提问及教师回应研究赘 王 丹 提 要 学生提问是汉语课堂互动中涉及较少的研究课题。本研究采集课堂教学真实语料，借 助会话分析的微观研究方法，从学生话语的角度出发，就中级对外汉语课综合课学生提问和相应的 教师团应方式进行研究。结果发现学生提问多是由学生自主引发，且在教师回应中，教师有意识地 引导学生解决问题的比重偏低。研究建议教师应该重视学生提问在师生互动中的作用，尽可能将话 轮分配给学生，形成师生双方对会话的互动性管理，并最终实现学生在学习过程中的互动参与，培养 学生的自主学习能力。 关键词师生互动学生提问会话分析组织序列话轮转换 引言 课堂师生互动作为第二语言教学的重要研究课题，近年来得到了国内对外汉语和 华语教学界的关注。相关研究包括师生互动模式、教师提间和反馈，以及教师等待时间 等方面(杜朝晖、开华，2007; 开华、杜朝晖，2008; 张东波、赵守辉、刘永兵，2008; 祖晓梅， 2009; 刘弘、靳知吟、王添蒜，2014) 。从互动参与方来说，这些研究均是从教师话语的角 度来探讨，而对师生互动另一方一一学生的话语关注较少。本研究从学生话语的角度