中美化学教科书中习题的背景及行为要求比较——以氧化还原反应为例.pdfVIP

2017 年第 38 卷第 11 期 化学教育Chttp://www. hxjy. org) • 7 • 中美化学教科书中习题的背景及行为要求比较铃 一一以氧化还原反应为例 刘玉荣H 仲亚男 (河南师范大学化学化工学院河南新乡 45300 7) 摘要 以我国人教版高中《化学 1 ))和美国《化学:概念与应用》为研究对象，采用定量刻画 与定性描述相结合的方法对氧化还原反应知识主题的全部习题背景和行为要求进行比较得出 一些结论与启示。《化学1))和《化学z 概念与应用》相比，习题数量较少，情境不够多元化，没 有习题栏目且行为要求低。我国教材习题设计需加强情境性及情境选择的广泛性和合理性，明确 和提高习题对学生的行为要求，充分发挥习题在学科素养形成过程中的教学功能。 关键词 中美化学教科书 习题背景行为要求氧化还原反应 001: 10. 13884/j. 1003-3807hxjy. 2016080100 1 研究背景