临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为的关系研究.pdfVIP

632 Interrud Medicine， Au~. 2016 , Vol. 11 ,No. 4 ·教学·管理·调查分析· 临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带敦行为的关系研究 巩红霞 (甘肃省平凉市灵台县人民医院，灵台县 744400) [摘要] 目的 探讨临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为的关系。方法 选取我院临床护理带教老 师 77 名为研究对象，采用一般自我效能量表、职业压力源量表及临床带教行为问卷进行调查，分析恪床护理带教老师自我 效能感、职业压力与带教行为之间的关系。结果 77 名老师一般自我效能感得分及带教行为总均分分别为 (2.69 :t O.60) 分、 (4.36 :t 0.48) 分，职业压力源总均分为(3.88 :t O.21) 分;临床护理带教老师带教行为与自我效能感主正 相关，与职业压力呈负相关。结论 临床护理带教老师职业压力越大、自我效能感越高，带教行为越差。对临床带教老师 进行自我效能感评分及职业压力分析，采取相应措施，可提高老师的自我效能感，减轻职业压力，改善带教行为，保障教学 质量。