儿童社会退缩行为的影响因素——生态学的视角.pdfVIP

丁雪辰李燕潘佳丽:儿童社会退缩行为的影响因素 儿童社会退缩行为的影响因素一一生态学的祝角六 丁雪辰李燕潘佳丽 摘要:以生态系统理论为视角，考察了环境对儿童社会退缩行为的影响。生态系统中的各个 子系统都以各自不同的方式对儿童的社会退缩行为产生不同的影响。在微系统中，对儿童社会退 缩行为影响较大的为家庭生态系统(亲子互动、教养方式)和班级生态系统，其中班级生态系统 又可细分为同伴王动子系统(同伴接纳、同伴拒绝及同伴欺负)和师生互动子系统(教师的移情、 关怀和亲社会行为)。在宏系统中，文化模式和文化态度对儿童社会退缩行为具有重要影响。未 来的研究应该更关注中系统和外系统的影响，考察微系统的动态变化以及制定系统的干预措施。 关键词:社会退缩行为;生态系统理论;微系统;宏系统 作者简介:丁雪辰/华东师范大学心理与认知科学学院博士研究生(上海 200026 ) 李 燕/上海师范大学教育学院学前教育系教授(上海 200234 ) 潘佳丽/上海师范大学教育学院心理学系硕士研究生(上海 200234 ) 一、寻|言 展的影响，指出儿童的发展是与生态系统相互 作用的结果。 [2] 根据他的观点，人类是生活在 社会交往对于儿童认知与适应能力的发展 一个多重的环境中的，这些环境将个体层层包 有着重大的影响，自上个世纪 80 年代以来， 社交障碍逐渐成为研究者关注的焦点，而社会 围。从里到外分别是微系统(Microsystem , 指个体每天都要产生接触的环境，例如家庭 退缩 (Social Withdrawal) 就是一种典型的社 和学校)、中系统 (Mesosystem ，指微生态 交障碍。社会退缩，也称退缩行为，泛指儿童 系统中两个或多个环境的相互作用)、外系统 跨情境、时间，在陌生和熟悉环境下都表现出 的独自游戏、消磨时光的行为。 [1] 相对于攻击 (Exosystem ，指那些只与个体发展间接作用 的环境，例如经济结构和法律系统)和宏系统 行为和学习障碍而言，社会退缩这种内向性的 问题行为不容易被注意或被觉察，因此对社会 ( Macrosystem ，指那些影响个体发展的文化模 式和社会态度)。除了以上4 个横向的系统之外， 退缩行为的研究对儿童发展、对我们更深入地 理解儿童、支持儿童的发展具有更为重要的意 还有一个纵向的时间系统(Chronosystem) , 它是指个体发展在时间维度上发展的变化。处 义。 于生态系统中的个体并不是单纯的受动者，而 现在，越来越多的心理学家开始从生态 是积极主动地与各系统相互影响、相互作用。 系统论的视角考察儿童的社会化行为，生态 本文将以生态系统理论为研究视角，系统分析 系统中各种因素的相互作用是儿童成长与发展 与整理以往学者对儿童社会退缩行为的研究。 的动力。生态系统理论最早由美国心理学家