普通生态学试验课程大纲.PDF

普通生态学实验课程大纲 课程代码 课程学分：1 课程总学时：28 适用专业：生物科学(师范) 一、课程概述 （一）课程的性质 普通生态学实验是一门验证生态学理论、原理和规律以及开展研究设计和综合调查的实 践性课程。其任务是使学生直观地加深理解个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系 统生态学、应用生态学的理论、原理和规律，掌握生态学研究和实践应用的基本方法、手段 和技巧，为开展生态学教学、生态研究、生态设计创新提供必要的操作技能。 本课程先修课程主要为：植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、普通生态学等。 （二）设计理念与开发思路 通过本课程的学习，使学生加深理解生态学理论、原理和规律；掌握开展生态学室内研 究、野外调查和实践应用的基本方法、手段和技巧；学会使用生态学研究所需的主要仪器设 备；初步具备运用生态学理论和方法开展生态规划与设计的能力。 本课程按照教学计划安排28 课时 本课程是根据普通生态学领域的共性技术和技能入手设计实验内容。把个体生态、种群 生态、群落生态、生态系统生态学等不同层次的共性技术进行整合,按以下几个模块进行设 计：一、生态因子的识别及测定方法（包括光、温、水、气、热等环境因子的测定与综合分 析，渗透压及其对生物细胞的影响等）；二、样品的取样与制备技术（包括各种生物与非生 物样品的的取样，含野外取样样点的布设、取样的方法、样品的制备处理、样品的分析等）； 三、样方技术（包括样方的形式的选择、拉样方、样方调查与记录、样方数据的统计分析等）。 评价方式：课程总成绩＝平时成绩×70%＋考试成绩×30%。 二、课程目标 （一）知识目标：普通生态学实验主要是培养学生掌握生态学领域的基本研究方法、手 段，熟悉生态学研究的常规技术，提高学生分析和解决具体生态问题的能力和素质。该课程 的设计以方法、技术为核心，旨在要求学生较好地把握书本上的理论知识如何在现实世界中 通过生态学的方法和技术去获得，进而理解如何综合性地利用这些基本方法和技术开展综合 性研究、创造性地进行获得新的知识。 通过实验，不仅仅让学生理解理论与实际的关联性， 更重要的是培养学生在生态学方面的实践技能和实验动手能力，启发学生认识自然界的生态 现象、加深对生物与环境的关系的理解，提高生态学的专业素养。 （二）能力目标：通过实验手段对生态学基本的知识和基本理论进行实践演练，认识生 态学知识获得的基本途径和常规方法；了解常见生态观测仪器的使用操作和测定原理，熟悉 观测分析技术，掌握几种重要生态因子的定量测定和综合分析方法；熟练掌握生态学中常见 的环境样品的采样。 （三）素质目标：在授课中，培养学生的理论联系实际、实事求是、严谨务实的科学 态度；培养学生良好的生态学实验习惯；培养学生的安全意识、环保意识、团队意识和协作 精神。 三、课程内容与要求 （一）课程内容与要求 每套 序 学 必做 实验 主要仪 实验项目名称 仪器 实验目的与要求 号 时 选做 类型 器设备 人数 数值温 认识并判断生物对生态因子耐受范 度计、电 围的方法；认识不同鱼类对不同温 鱼类对温度、 子称、水 度、盐度耐受限度和范围不同，这种 1 盐度耐受性的 4 选做 验证 3 浴箱、恒 不同的耐受性与其分布生境和生活 观测 温箱、盐 习性密切相关，加深对谢尔福德耐受