美丽的威尼斯.PPT

友谊之树常青 中意两国人民的友谊 ←亚得里亚海水 太平洋怒潮→ 思考题 1、第5节中的传说故事有什么作用？ 作用：给圣马克广场甚至威尼斯增添一层神秘浪漫色彩。 2、如果你是导游，要向中国游客推介威尼斯，请根据课文，设计图片介绍， 以引发游客的游兴。 画面（图片） 说明文字 总介绍 典型景点和 景物介绍 圣马可教堂 威尼斯最著名的名胜古迹圣马可教堂 课文总结 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，杂货你先了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。 交流讨论： 你认为一篇介绍城市风光的游记，可以写哪些方面内容？ 自然景观：是自然界原有的事物，很少受到人类的直接影响或者未受人类的影响； 人文景观：人类活动创造的产物，因此我们又称之为文化景观。人文景观是指历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面,它包括建筑、道路、摩崖石刻、神话传说、人文掌故等 威尼斯是世界著名水城，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。通过学习让我们领略了她奇特瑰丽的风光，感受到她深厚的文化艺术底蕴。她向我们展现了世界“江山如此多娇”。当我们再欣赏江山多娇时，既要欣赏她的外在美，更要注重品味她丰富的内涵。 * * * * * 学习目标 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2.学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。 整体感知 朗读课文，要求： 1、注意生字词的读音 2、从文中划出作者行踪的句子。 舷(xián)窗 眺(tiào)望 海滨(bīn) 瑰(guī)宝　　摇橹(lǔ) 祈(qí)祷(dǎo) 鳞次栉(zhì)比 . * * 美丽的威尼斯 * * 美丽的威尼斯 * * 美丽的威尼斯 天，是蓝的；地，也是蓝的 “水都”就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝 开门见水 * * 李亚度桥 是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细, 造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格 李亚度桥 夜景 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 载着游客的“公朵拉” 圣马可广场 * * * * 公爵宫 * * ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 威尼斯广场鸽 * * ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 威尼斯水城 走进威尼斯 要求：威尼斯美在哪些方面，请找出有关语句，并批注理由；如果用到比喻要加以分析。 用自己喜欢的方式读课文。 威尼斯之美 水都美 建筑美 秋色美 威尼斯美在什么地方？ 水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。 秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 阅读课文，想一想： 　作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 题目为何以“蓝蓝的”形容威尼斯? 表层:突出了威尼斯的色彩,写出了作者俯视威尼斯的总体印象. 深层内涵;它是美丽,和谐,幸福的象征. 蓝蓝的威尼斯 蓝蓝 自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝 人生色彩：是美丽、和谐、 幸福 的象征 美句赏析 “贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来。”请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。 赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀