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EDUCATION 校管管理 减负要实行两条腿走路 是不可能的事情，因此，“减负”是一 的做法是可行并切实有效的，因为统一 张世彪 个社会系统工程，需要学校、家庭、社 执行这样的规定是让学生回到了同一条 会取得公识，采取综合治理的有效措施。 起跑线，是在同一个学习环境中进行公 目前要把学生过重的课业负担减下来， 平的竞争。如果全国各省市都这样做， 需实行两条腿走路，即一要采取行政干 就可以在“减负”问题上向前迈出了一 造成学生课业负担过重原因是 预，二要在课堂教学中实施高效教学。 大步。中国青少年研究中心副主任孙云 多方面的，但主要体现在以 晓认为，以省为单位推进素质教育是最 下三方面 :一是社会造成压力。在目前 让学生回到同一起跑线 有效的，因为在同一个高考区域中最容 就业形势严峻的情况下，考重点中学、 学生负担重的根本原因是由于教育 易实现，对于学生来说也最公平。 重点大学乃至名牌大学是全社会追捧的 体制、课程设置、教材编写、评价体系、 为了减轻学生过重的课业负担，学 目标，因为考上这样的学校，在人们的 考试制度甚至包括社会用人制度等造成 校要严格按照教育部要求来实施学生在 心目中就意味将来会有 校的作息时间，从而保证 一个理想的职业和美好 学生的休息时间，构建健 的前途，所以中学生甚至 康的教学环境。学校应下 小学生面临着社会无形 大力量精选和使用各类教 的压力。二是来自家庭的 辅资料，取消名目繁多的 压力。许多家庭对孩子的 考试和竞赛，禁止学生的 期望值很高，望子成龙的 排名评比，从而减轻学生 现象比较严重，有的家庭 的心理负担，消除学生的 为了让孩子能考上一所 厌学情绪。校长要端 教 好学校投入了大量的人 育思想，带 教师走出“高 力和物力，在家长的督促 负担＝高质量”的认识误 下，孩子们承受着空前的 区，摒弃通过布置大量课 身心压力。三是来自学校 外作业来提高考试分数的 的压力。在目前的社会和 错误做法。事实上，据上 资料图片 教育行政部门的评价机 海市教科院普教所“课业 制下，学校的升学率仍然是考核学校办 的。在上述政策层面尚未完善的情况下， 负担与学业成