健康与体育领域教学活动设计 - 龙冈国小.doc

健康與體育領域 教學活動設計 學習領域 健康與體育領域 教學者 楊娣雯 單元名稱 視力保健 教學班級 一年二班 教材來源 自編 教學人數 31人 教學時間 1節課共40分鐘 教學日期 94/3/16 單元目標 認識眼睛的重要，並了解自己的視力。 分享同學的經驗，明白近視的麻煩，培養以主動態度愛護眼睛，並終身關心自己身體的健康。 知道並積極實踐正確的視力保健方法與注意事項。 教學目標 認知： 認識眼睛的重要，知道正確的閱讀習慣及視力保健方法。 知道近視的形成原因及預防近視的方法。 技能： 積極實踐愛眼活動及視力保健方法。 做到正確的閱讀姿勢及執筆方法。 情意：分享個人經驗，以主動的態度愛護眼睛，關心自己的身體健康。 能力指標 1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並表現出整體的舒適感。 7-1-1了解健康的定義，並指出人們為促進健康與疾病預防所採取的活動。 7-1-2描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。 教學研究 一、教材分析 本單元課程設計主要希望藉由討論活動的進行，從中引領學童了解眼睛的重要性，明白近視的麻煩，積極做到正確的視力保健方法與注意事項，並培養愛護眼睛與終身關心自己身體健康的態度，以防止近視的發生與避免視力再惡化。 二、學生分析 1.學生已於學校做過視力檢查，目前班上只有三分之ㄧ的學生視力正常。 2.有二位學生配戴眼睛，但只在上課時配戴。 3.一年級上學期的健康與體育領域，已認識身體各部位的名稱及基本功能藉由眼、耳、鼻、口的重要性引入保健的方法，並且在日常生活中，隨時提醒兒童注意身體感官的保健，儘量讓兒童了解維護健康是自己的責任。.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/PHYSICAL/ 能力指標 教學過程 教學資源 時間 評量方式 7-1-1 7-1-2 1-1-4 一、引起動機 請小朋友拿出自己所帶的鏡子或請兩位小朋友一組互相觀察對方眼睛的部位，並討論看到了什麼？ 二、發展活動 1.老師就小朋友提出所看到的部份，利用眼睛外部圖來為小朋友介紹眼睛。 2.老師提問：「你們知道眼睛裡面有哪些構造嗎？」再利用眼球的內部結構圖來為小朋友簡單介紹功能及名稱。 3.引導小朋友：若沒有好好愛護眼睛，會造成什麼後果？ 4.自我檢查是否有以下症狀： (1)看黑板的字時，看不清楚且模糊。 (2)看東西會產生重疊的影子。 (3)經常會瞇著眼睛看東西。 若有以上症狀，要盡快找眼科醫師檢查，當醫師證實已罹患近視，就要配戴眼鏡。千萬不能一開始就直接到眼鏡公司配眼鏡。 5.小朋友共同討論，近視了會有哪些麻煩？ (1)戴著眼鏡運動跑跳時，很不方便。 (2)吃麵、喝熱飲或下雨時，鏡片容易模糊。 (3)常常會找不到眼鏡。 6.要如何愛護眼睛？ 7.請小朋友示範正確的閱讀習慣 (1)坐姿 (2)閱讀姿勢 (3)寫字姿勢 (4)檯燈擺放位置 8.小朋友共同討論其他視力保健方法： (1)用眼30分鐘，必須休息10分鐘 (2)看電視要保持適當距離，每天不可看超過1個小時。 (3)盡量不要操作電腦 (4)多從事戶外運動 (5)多吃蔬菜和水果 (6)作息要規律，睡眠要充足 (7)當眼睛有異物時，不可揉眼睛，要閉上眼睛讓眼淚把異物流出。 三、綜合活動 課後學習單說明 鏡子 掛圖 掛圖 掛圖 掛圖 書本、鉛筆、檯燈 掛圖 學習單 3分 7分 10分 15分 5分 能說出眼睛構造 能認識眼睛的功能 能說出眼睛的重要性 能判斷自己有無近視 能說出近視的麻煩 能說出並做到正確的視力保健方法與注意事項 能完成學習單 一年 班 號 姓名： ★我會畫我的眼睛 ★如果近視了會有哪些麻煩？ 1. 2. ★我知道哪一個才是正確的閱讀習慣：（請打(） □可以在搖晃的車上看書。 □邊看電視邊寫功課。 □寫字時要用顏色較深的鉛筆。 □可以躺在椅子上看電視。 □多吃蔬菜和水果。 □每天可以玩電腦2個小時。 □作息要規律，睡眠要充足，常到戶外運動。 □坐椅子看書或寫字時，身體的背部和臀部要平靠椅背。 □不在陽光太強或光線不足的地方看書。 □看不到黑板時，可以借別人的眼鏡來戴。 ★我會寫： 1.用眼 分鐘，就要休息 分鐘。 2.看電視每天不超過 小時。 3.我習慣用 □右手 □左手 寫字， 所以檯燈要放在 □左前方 □右前方