高中数学最新资料-3.2.1-对数及其运算1-新人教B版必修1.docVIP

3.2.1对数及其运算 韩发明 山东省枣庄市第十八中学 本节教材分析 一 三维目标 1知识与能力目标 理解对数的概念、常用对数的概念指数知识的基础之上，利用类比联想，互动探究的方式来引出对数定义鼓励学生利用网络查找知识背景通过观察、分析、类比发现新的知识，这有利于培养学生的数学情感，提高学生的学习兴趣，更有助于学生对知识的理解和掌握。 引导学生初步认识数学是一门严谨的科学并进一步理解数学中规定的合理性数学是一门基础学科，数学的概念、性质抽象严谨，因此在学习过程中引导学生借鉴已有知识和经验，通过观察、分析、类比发现新的知识，这有利于培养学生的数学情感，提高学生的学习兴趣，更有助于学生对知识的理解和掌握。鼓励学生利用网络查询有关对数的相关信息。对数的应用学生感到数学是有用的有趣的整合各学科知识为今后的学习做准备。英国的约翰·耐普尔（John Naeipr，1550－1617）和瑞士的乔伯斯特·布尔基（Jobst Bürgi，1552－1632）．,搞清楚个部分的名称。然后提问已知a和N，怎样求b呢？从而引入对数的概念。 五教学过程： 1、对数的概念： 复习已经学习过的运算 指出：加法、减法，乘法、除法均为互逆运算，指数运算与对数运算也为互逆运算： 若 ，则 叫做以 为底 的对数。记作：（） 2、对数的性质 零和负数没有对数，即 中N必须大于零； 1的对数为0，即 底数的对数为1，