教育学第九章(1).pptVIP

教育学 华南师范大学 教育科学学院 第九章 教学实施 第三节 教学评价 一、教学评价的基本原理 一、教学评价的基本原理 一、教学评价的基本原理 一、教学评价的基本原理 二、教学评价的基本方法 二、教学评价的基本方法 二、教学评价的基本方法 二、教学评价的基本方法 二、教学评价的基本方法 二、教学评价的基本方法 本节学习结束 《教育学》第九章 教学实施 教学评价的基本原理 一 教学评价的基本方法 二 一 第三节 教学评价 （一）教学评价的概念 一般而言，教学评价是一种在收集必要的教学事实信息的基础上，依据一定标准对教学系统的整体或局部进行价值判断的活动。 一 第三节 教学评价 （二）教学评价的类型 1、他评价与自评价 他评价，是指作为非评价对象中的其他主体对评价对象的评价 。 自评价，是指评价对象作为评价主体对自我进行的评价。 一 第三节 教学评价 （二）教学评价的类型 2．相对评价、绝对评价与个体内差异评价 相对性评价是一种依据评价对象的集合来确定评价标准，然后利用这个标准来评定每个评价对象在集合中的相对位置的评价类型。 绝对评价是一种在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个对象的评价类型。 个体内差异评价是一种把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把个体的有关侧面相互进行比较，从而得到评价结论的评价类