教育学新论(3).pptVIP

《教育学新论》——第十一章 课堂管理 第十一章 课堂管理 第一节 课堂管理概述 第二节 课堂纪律 第三节 课堂违纪行为的管理策略 第一节　课堂管理概述  一、? 课堂管理的涵义 （一）课堂管理的涵义 从教师对课堂控制的角度看，课堂管理就是教师为保持教学活动顺利进行而采取的措施和程序，以及教师在课堂内的整个行为和相关的课堂活动。 课堂管理包括课堂环境的安排、课堂秩序的建立和维持、对学生行为的监督、对违反课堂纪律行为的处理以及指导学生的学习等等。 （二）课堂管理的主体 现代课堂管理理念认为，课堂管理主体既包括教师也包括学生。在课堂管理过程中，教师在课堂管理中起着主导作用，同时教师要引导学生积极主动地参与课堂管理和自我管理。 （二）课堂管理的主体  1.教师作为课堂管理主导者 现代课堂管理观认为，教师在课堂管理中起着主导作用。 教师在课堂管理中的主导作用主要是，通过指导性的管理活动，使学生了解和掌握课堂规范与活动程序；当教师不在课堂或者在没有教师干预的情况下，学生有能力自己管理好课堂，在课堂自我管理的过程中，学生逐渐提高自己的自律能力。 教师的指导性管理活动表现为激发与交流两个方面 （二）课堂管理的主体  2.学生作为课堂管理参与者 学生参与课堂管理是指教师引导学生参与对课堂规则、规则的含义以及违反规