【三维设计】高中数学-教师用书 第一部分 第3章 3.4.2 函数模型及其应用课件 苏教版必修1.pptVIP

4．一种放射性元素，最初的质量为500 g，按每年10%衰 减． (1)求t年后，这种放射性元素质量w的表达式； (2)求这种放射性元素的半衰期．(精确到0.1年) [思路点拨]　第(1)问知v求Q，直接求得；第(2)问知Q求v，也是直接代入． [一点通]　对数函数是一种常见的基本初等函数，但对数函数模型的应用问题不是很多．一般地都是直接给出解析式，应用其解决问题． 5．某种动物繁殖数量y(只)与时间x(年)的关系为y＝ alog2(x＋1)，设这种动物第一年有100只，到第7年它们发展到________只． 解析：由条件知，100＝alog2(1＋1)，得a＝100， ∴x＝7时，y＝100log2(7＋1)＝300. 答案：300 [例4]　某地西红柿从2月1日起开始上市．通过调查，得到西红柿种植成本Q(单位：元/102 kg)与上市时间t(单位：天)的数据如表： 时间t 50 110 250 种植成本Q 150 108 150 (1)根据上表数据，从下列函数中选取一个函数描述西红柿种植成本Q与上市时间t的变化关系． Q＝at＋b，Q＝at2＋bt＋c， Q＝a·bt，Q＝a·logbt. (2)利用你选取的函数，求西红柿种植成本最低时的上市天数及最低种植成本． [思路点拨]　根据这四种函数增长速度的特点选择适合表中数据函数模型，然后再用该模型解决问题． [一点通]　建立实际情境函数的模型时，可采用以下步骤． 7．我国1999年至2002年国内生产总值(单位：万亿元) 如下表所示： 年份 1999 2000 2001 2002 x 0 1 2 3 生产总值y 8.206 7 8.944 2 9.593 3 10.239 8 (2)利用得出的关系式求生产总值，与表中实际生产总值比较． (1)画出函数图象，猜想它们之间的函数关系，近似地写出一个函数关系式； (2)由得到的关系式计算出2000年和2001年的国内生产总值分别为 0．677 7×1＋8.206 7＝8.884 4(万亿元)， 0．677 7×2＋8.206 7＝9.562 1(万亿元)． 与实际的生产总值相比，误差不超过0.1万亿元． 建立数学模型是解决数学问题的主要方法，数学建模一般分为识模、析模、建模、解模、验模五个步骤． 识模就是把应用问题的外部信息和自己已有的内部经验相对照，初步判断问题解决的方向；析模就是精读问题，做到“咬文嚼字”，抓住关键字词，化简转换问题，注意已知量，发现未知量，挖掘隐含量；建模是通过数学符 号化，把问题转化为数学模型的过程；解模时我们可以借助计算机等数学工具对所建模型求解；由于应用问题本身的繁杂性、开放性，根据自己理解所建立的模型也有局限性；最后要对模型的解检验，或取或舍，或重新修正模型，直到满意为止．有些问题还需要我们利用信息技术收集数据、绘图、计算、拟合函数． 点此进入 返回 返回 第 3 章 考点一 考点二 考点三 把握热点考向 应用创新演练 理解教 材新知 考点四 3.4.2 3．4.2 函数模型及其应用 问题1：目前为止，你学习过的基本初等函数有哪些？ 提示：正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数、指数函数、对数函数和幂函数． 问题2：它们的解析式分别是什么？ 提示：正比例函数：y＝kx(k≠0)； 问题3：匀速运动的汽车、运动的路程与时间成什么函数模型？人口增长问题属什么模型？ 提示：正比例函数．指数函数． 1．一次函数：一次函数模型y＝kx＋b(k≠0)的图象的增长特点是直线式上升(x的系数k0)，通过其图象可以直观地认识它，特例是正比例函数模型y＝kx(k0)． 2．二次函数：二次函数模型的一般形式是y＝ax2＋bx＋c(a≠0)． 3．指数函数模型：y＝a·bx＋c(b0，且b≠1，a≠0)，其增长特点是随着自变量x的增大，函数值增大的速度越来越快(底数b1，a0)，常形象地称为指数爆炸． 4．对数函数模型：y＝mlogax＋n(a0，a≠1，m≠0)，其增长特点是随着自变量x的增大，函数值增大的速度越来越慢(底数a1，m0)． [例1]　甲、乙两人连续6年对某县农村甲鱼养殖业的规模(产量)进行调查，提供了两个方面的信息，如图 甲调查表明：每个甲鱼池平均出产量从第一年1万只甲鱼上升到第6年2万只．