【优化方案】高中数学-第11章 算法初步课件 湘教版必修5.pptVIP

* * 第11章　算法初步 课标领航 本章概述 1.算法并不是一个全新的概念．从古至今，算法为人类的进步做出了重要贡献．算法是高中数学课程的新内容，其思想是非常重要的．算法也是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础． 2.本章从知识内容的安排上有算法结构与程序框图,基本算法语句、算法案例——辗转相除法，中国剩余定理，秦九韶算法、二分法与进位制．本质上就是以计算机能够实现的算法作为研究内容． 3.本章重点是体会算法的思想，了解算法的含义，通过模仿、操作、探索、学习设计程序框图并写出程序解决问题的过程． 本章难点是在具体问题的解决过程中，理解三种基本逻辑结构，经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本的算法语句． 学法指导 学习本章内容时应注意以下几点： 1.重视基础知识的理解和掌握，弄清一些基本概念,如算法的概念、特点、程序框图等． 2.把握基本题型、基本思想．本部分的题型主要有三种：一是对各种概念的理解；二是能写出已有程序的运行结果；三是画出各种程序框图并编写程序. 3.算法除作为本章的内容之外，其思想方法应渗透到高中数学课程其他有关内容中，学生尽可能地运用算法解决相关问题. 11．1　算法的概念 学习目标 1．了解算法的含义和特征； 2．会用自然语言表述简单的算法． 课堂互动讲练 知能优化训练 11.1 　算法的概念 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．初中学过的求解一元二次方程组时消元的方法有___________和___________． 代入消元法 加减消元法 底a 高h 知新益能 1．数学中的算法 在数学中，算法通常是指由_________步骤组成的，求解___________的_____的方法． 2．算法的特点 (1)_______；(2) _______；(3) _______． 有限多个 某一类问题 通用 确定性 有效性 有限性 问题探究 1．解决一个问题的算法是唯一的吗？ 提示：不唯一，如解二元一次方程组的算法，有加减消元法和代入消元法两种，但不同的算法有优劣之分． 2．算法与数学问题解法的区别和联系是什么？ 提示：(1)联系 算法与解法是一般与特殊的关系，也是抽象与具体的关系．如，教材中由具体的二元一次方程组的求解过程(解法)出发，归纳出了二元一次方程组求解的步骤；同时指出，这样的求解步骤也适合有限制条件的二元一次方程组，这些步骤就构成了二元一次方程组的算法．算法的获得要借助一般意义上具体问题的求解方法，而任何一个具体问题都可利用这类问题的一般算法解决． 课堂互动讲练 算法的概念 考点突破 算法实际上是解决问题的一种程序性方法，它通常解决某一个或一类问题，在用算法解决问题时，显然体现了特殊与一般的数学思想． 下列对算法的理解不正确的是(　　) A．一个算法应包含有限的步骤，而不能是无限的B．算法中的每一步骤都应当是确定的，而不应当是含糊的、模棱两可的 C．算法中的每一步骤都应当有效地执行，并得到确定的结果 D．一个问题只能设计出一种算法 例1 【思路点拨】　依据算法的概念及特征逐项排除验证． 【解析】　算法的有限性是指包含的步骤是有限的,故A正确；算法的确定性是指每一步都是确定的，故B正确；算法的每一步都是确定的，且每一步都应有确定的结果，故C正确；对于同一个问题可以有不同的算法，故D错误． 【答案】　D 【名师点评】　解决有关算法的概念判断题应根据算法的特点进行判断，特别注意能在有限步内求解某类问题，其中的每条规则必须是明确意义可行的,不能模棱两可，对同一个问题可设计不同的算法． 变式训练1　下列关于算法的描述正确的是(　　) A．算法与求解一个问题的方法相同 B．算法只能解决一个问题，不能重复使用 C．算法过程要一步一步执行，每步执行的操作必须确切 D．有的算法执行完后，可能无结果 解析：选C.算法与求解一个问题的方法既有区别，又有联系，故A不对；算法能够重复使用，故B不对；每一个算法执行完后，必须有结果，故D不对. 设计一个具体问题的算法，通常按以下步骤： (1)认真分析问题，找出解决此题的一般数学方法; (2)借助有关变量或参数对算法加以表述； (3)将解决问题的过程划分为若干步骤； (4)用简练的语言将这个步骤表示出来． 算法的设计 写出解方程x2－2x－3＝0的一个算法． 【思路点拨】　可以通过移项、配方、再开方求解；或者直接利用求根公式求解． 【解】　法一：S1：移项得x2－2x＝3 ① S2：①式两边同时加1， 并配方得(x－1)2＝4 ② S3：②式两边开方，得x－1＝±2 ③ S4：解③得x1＝3，x2＝－1. 例2 【名师点评】　该题用了两个算法求解，对于问题的求解过程，我们既要强调对“通法”的掌握，又要强调