语文教师与语感教学-香港教师会.PDFVIP

語 文 教 師 與 語 感 教 學 周 漢 光 香 港 中 文 大 學 課 程 與 教 學 學 系 語感訓練對學生語文能力的提升有非常密切的關係。本文首先從語文教育學家葉聖 陶、夏丐尊、呂叔湘、韋志成等人的言論，總括了語感的含義以及它的重要性。其次分析了 構成語感的因素是個人的語文知識、文學修養、生活體驗與思想情趣。而良好的語感能力， 是在語言的運用與實踐中逐步建構起來的，因此要靠平日不斷的培養與訓練。最後，討論到 語感訓練的次序，以及幾種常用的訓練方法。 Language Teacher and the Teaching of Language Sensitivity The training of language sensitivity is closely related to the enhancement of language ability of students. This essay first look into the theories of the language educationists such as Yip Sing To (葉聖陶), Ha Min Tsuen (夏丐尊), Lui Suk Sheung ( 呂叔湘) and Wai Chi Shing (韋志成), from their studies, it sums up the meaning and the importance of language sensitivity. Next, it goes on to analyse the factors of language sensitivity is based on the knowledge of the language, literary development, life experience, thinking and taste. Good ability in language sensitivity is built up gradually from the use and application of the language, therefore, it depends heavily on the continuous development and training. Lastly, the sequence in training of language sensitivity as well as some training methods frequently used are discussed. 根據近代學者的研究，語感的訓練對學生語文能力的高下有密切的關係。作為一個語文教師， 除了對語文的課程與教材有深切認識外，尚須理解到語感教學的重要，在語文教學時能夠善用教材， 對學生進行適切的語感教學。 本文的目的在探討： 1.語感與語文能力的關係； 2.學生語感的形成； 3.語感教學的目的與方向； 4.語感訓練的方法。 藉著上述的探討，希望能加深本港中文教師對語感教學的重視。 一語感與語文能力的關係 （一）甚麼是語感 語感是人們對語言文字或語文現象的敏銳感和迅速領悟的能力。是語文教育重要的環節。近代 語文教育學者對語感有不同解釋，葉聖陶認為語感有兩層意義： 1.了解字、詞的意義和情味； 2.對語言文字有靈敏的感覺。 他在＜＜文藝作品的鑒賞＞＞一文中說：「不了解一個字一個辭的意義和情味，單靠翻字辭典 是不夠的，必須在日常生活中隨時留意，得到真實的經驗，對於語言文字才會有靈敏的感覺。這種感 覺通常叫做語感。」。 可見葉聖陶認為語感的來源，必須從日常生活中接觸語言文字的實際經驗中獲得，翻查字典辭 書並不足夠。葉氏對語文教師的啟示，是要對學生進行多讀多寫的訓練，同時要