《探究操作系统》参考教案.docVIP

第单元 活动 探究操作系统 教学目标： 1、熟练掌握创建快捷图标。 2、了解像素与分辨率的概念，调整屏幕分辨率。 3、能通过操作系统对计算机进行简单维护的与管理。 教学重点与难点： 1、教学重点： 教学点教学准备： 教学环境网络教室，环境，。 资源准备 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 阅读教材P37，思考以下问题（课件显示）：操作系统的主要功能有哪些？ 小结：根据学生的回答，完善补充，导入新课。 课件显示课题：探究操作系统。 阅读、思考，积极回答问题。 明确活动主题。 让学生通过阅读教材了解操作系统的功能，加上教师的讲解，达到巩固、提高的目的。 创建桌面快捷图标 阅读教材P38页。 提问：为什么要创建课件图标？ 讲授：什么事快捷图标？ 演示： 单击“开始”——“程序”——“Microsoft Office”——“ Microsoft Office Word2003”单击右键选择“发送到”——“桌面快捷方式”。 课件出示任务：为D盘“七年（1）班作品”创建桌面快捷方式 巡视，指导。 思考：如果将刚刚创建好的“七年（1）班作品”的快捷图标删，请问该文件夹还存在吗？ 小结： （1）如果桌面上布满了各种程序的快捷方式，美观吗？如何处理呢？ （2）可以采用什么方法快速打开程序？ 仔细观察，认真聆听教师讲解。 学生练习，互相帮助。 认真听讲。 明确任务，教师演示，提高学习效率。 通过教师与学生的操作，让学生明白什么是快捷方式。 什么是像素、分辨率 阅读教材P39。 讲授： 像素：像素是组成位图图像的最基本单元，是一个小的方形的颜色块。像素的大小与图像的分辨率有关，分辨率越高，像素点就越小，图像就越清晰。 显示器分辨率：是指显示器所能显示的点阵数的多少。在数码相机中，分辨率越高，指出的画面也就越精细。 演示： 右击桌面空白处——单击“属性”——“屏幕分辨率”调整分辨率——单击“应用”。 课件显示任务 （1）打开“显示属性”窗口“设置”选项卡，分别将“屏幕分辨率”调整成：800×600、1024×768，颜色质量为“最高（32位）”，观察两种不同的效果屏幕显示。 （2）完成教材P39创新活动。 阅读教材。 听讲。 观看演示 明确任务，协作完成操作。 通过教授与演示使学生明白什么事像素、分辨率。 任务驱动，小组同学协作完成。 认识控制面板 1、引言：Windows除了给我们提供图形化的人机交互界面，它还为我们提供了一扇走入计算机系统的“门”，可以从这里入手来改变计算机系统环境的设置——控制面板。 2、讲授“控制面板”的功能及打开“控制面板”的方法；打开“控制面板”，然后介绍“控制面板”窗口中的工作图标，对“外观和主题”、“打印机和其它硬件”、“用户帐户”等的各项功能作简要的介绍。 3、阅读教材P40. 4、提出问题：为什么要设置电源方案？ 5、课件出示任务：将本台计算机的“电源使用方案”设置有“最小电源管理”。 6、巡视、指导。 7、讲授：如果不满意系统提供的“电源使用方案”，用户可以自定义电源使用方案。 8、讲授：“设置电源使用方案”。 9、引导学生阅读教材P41. 10、说一说“待机”与“休眠”的区别. 聆听教师讲解。 阅读材料，思考问题。 明确任务，完成操作。 认真聆听。 用演示文稿展示并指出“控制面板”的功能以及打开控制面板的方法，接着介绍“控制面板”窗口中的工作图标。这一基础知识就这样简单略过，学生容易掌握。 通过设置电源管理方案，提高学生的节能、环保意识。 怎么调整虚拟内存 1、阅读教材P41活动主题二。 2、思考：什么是虚拟内存？为什么要设置虚拟内存？ 3、小结：当出现虚拟内存不足或太小的提示时，可以通过设置合理的虚拟内存大小来提高计算机系统的性能。虚拟内存即拿出一部分硬盘空间来充当内存使用，这部分硬盘空间即为虚拟内存。 4、引导学生完成教材P42”调整虚拟内存”的操作。 5、巡视、指导。 6、点评学生的操作。 7、课件显示任务： （1）修改虚拟内存大小为系统管理大小。 （2）修改系统电源使用方案，观察计算机的工作情况。 阅读教材。 思考，回答问题。 学生操作。 完成任务。 通过调整虚拟内存，提高计算机性能。 任务驱动，培养学生综合应用知识的能力。 总结 师生共同总结本活动的学习内容： (1)根据需要，在桌面上创建应用程序的快捷图标（快捷菜单）； (2)为获得更好的视觉效果，调整屏幕分辨率； （3）合理设置电源使用方案； （4）调整虚拟内存，提高计算机性能。 回顾本活动主要学习内容，与教师一同小结。 通过总结，梳理知识技能。 教学反思： 4 / 4