TBL结合典型案例在急诊科心肺复苏技能教学中的应用探讨.docVIP

TBL结合典型案例在急诊科心肺复苏技能教学中的应用探讨 黄燕梅 詹 红* 赖晓娟 熊 艳（* 通讯作者） 广州中山大学附属第一医院急诊科　（广东广州　510080） 【基金项目】 广东省科技计划基金（编号：2010B080701085） 【摘要】目的：探讨TBL结合典型案例教学法在BLS技能教学中的应用效果。方法：将86名临床护理学生分为两组，其中44名设为实验组，采用TBL结合典型案例教学法进行教学；另外42名设为对照组，采用传统教学法进行教学。课程结束后对两组学生进行BLS操作技能考核，调查学生对教师的满意度，对所有数据进行统计学处理。结果：实验组操作考核成绩高于对照组（P 0.05）；且在教学满意度调查中实验组较对照组得分明显增高(P0.05)。结论：采用TBL结合典型案例教学法有助于提高心肺复苏操作技能的教学成效，尤其在培养学生解决临床实际问题能力上有明显优势。 【关键词】TBL；教学；心肺复苏术；基础生命支持 Study on the application of TBL combined with typical cases in the skill training of cardiopulmonary resuscitation in emergency department [Abstract] Objective: To explore the effect of application of TBL combined with typical cases in the skill training of BLS. Methods: 86 students were divided into 2 groups, and 44 of them belonged to experimental group which accepted the training method of TBL combined with cases; Other 42 of them belonged to control group which accepted traditional training method. All the students accepted an exam and a questionnaire about the students’ satisfaction to the teachers after training, Result: Both the exam score and satisfaction of experimental group were higher than which of control group (P 0.05). Conclusion: TBL combined with typical cases could improve the result of the skill training of CPR, especially in the matter of training of students’ ability of problem solving. [Key Words] TBL; training; cardiopulmonary resuscitation; basic life support 徒手心肺复苏技术即基本生命支持术（（Basic Life Support,BLS））是现场抢救心脏骤停患者最重要的技术，也是所有医护人员应切实掌握的实用基本急救技能之一。近年来随着急诊医学的迅速进展以及医院专业技术管理的迫切要求，该技术的普及和推广得到了医院管理层面的重视并受到广大医护人员的欢迎。以团队为基础的教学（team-based learning，TBL）由美国Oklahoma大学的教育学家Michaelsen LK于20世纪70年代末创立，是一种有助于促进学习者团队协作精神，注重人的创造性、灵活性与实践特点的新型成人教学模式［1］。我院作为医学院校的教学医院，每年承担大专以上学历层次实习生带教工作，每年实习生约180人次，急诊科是必须实习的科室之一，而心肺复苏术则作为学生急诊科过关项目。因此，我们应用TBL结合典型案例教学法在心肺复苏教学中进行尝试，通过制定明确的学习目标，组织团队有效的学习以及进行考核评分，以探讨TBL结合典型案例教学法在BLS技能教学中的应用效果。 1．对象与方法 1.1 对象 将2011年7月至2011年10月在急诊科实习的护理学生共42名设为实验组，采用TBL结合典型案例教学法对BLS技能进行教学、示范、训练和考核。将2010年7月至2010年10月在急诊科实习的护理学生共44名设为对照组，采用传统技能教学方法（即单