【名校联盟】江苏省新沂市王楼中学高一化学《4.1二氧化硫的性质》学案.docVIP

学习内容 专题四 硫、氮和可持续发展 二氧化硫的性质和应用 学习目标 学习重点 SO2的化学性质及其环境污染的治理 学习难点 SO2 在不同环境下表现出性质的多重性 知识链接 硫的化合价有： 、 、 。 教学过程 用案人自我创新 一 酸雨的危害 【思考】什么是酸雨？（什么样的雨水被成为酸雨？PH7？） 酸雨的危害是多方面的。进入湖泊，会导致 ；落至土壤中，会导致 ；同时，还会导致桥梁、雕塑等建筑物的腐蚀加快，千年古迹因此页遭到严重破坏。 【思考】导致酸雨的罪魁祸首是什么？人们目前是如何防治酸雨的？ 二、酸雨的形成 （1）形成原因： 、 和 。 （2）形成过程： 从二氧化硫到酸雨的形成的途径有两种，一种变化过程为（用化学方程式表示） ；另一种变化过程为 。 【过渡】二氧化硫会形成酸雨，二氧化硫还具有哪些性质呢？下面我们就来学习一下二氧化硫的性质。 三、SO2的性质 1.物理性质 颜色： 状态： 气味： 水溶性： 密度比空气 有毒，易液化。 2．SO2化学性质 SO2属于 性氧化物，可以与碱溶液反应；其中硫的化合价为 ，硫元素在反应过程中可以变化为＋6，也可以变化为0价，从＋4价变为+6价，SO2表现出 性；从＋4价变为0价，SO2表现出 性；所以说SO2既有 又有 。（处于中间价态的元素都有这种性质） 与水反应 写出SO2与水反应的化学方程式： 。 可逆反应：在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应。 【思考】2H2 + O2 = 2H2O 与 2H2O == 2H2 + O2 这两个反应互为可逆反应吗？为什么？ 与碱溶液反应（氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液） 与NaOH反应方程式： ； 与 Ca（OH）2 反应方程式： 。 漂白性 实验过程 实验现象 解释与结论 向试管中加入5ml二氧化硫水溶液，加入几滴品红溶液，振荡，然后加热试管，观察加热前后溶液颜色的变化 【思考】我们学习过的具有漂白性的物质还有 ，思考一下它与SO2漂白作用的异同？ SO2 原理 实质 效果 范围 （4）与盐反应 实验过程 实验现象 解释与结论 向一支试管中加入5ml二氧化硫水溶液，滴加氯化钡溶液，再加入0.5ml的过氧化氢溶液，振荡，放置片刻后滴加稀盐酸，观察 (5) SO2的氧化性 二氧化硫可以与硫化氢反应生成硫和水，氢写出化学反应方程式，并标出电子转移的向和数目,并标出氧化剂和还原剂。 四．二氧化硫的用途 【思考】二氧化硫给我们生活带来了很大麻烦，那么二氧化硫是否就百害而无一利呢？二氧化硫在生活中有哪些用途呢？ 【课堂练习】 下列物质中，不属于“城市空气质量日报”报道内容的是（ ） A.二氧化硫 B.氮氧化物 C.二氧化碳 D.悬浮颗粒 3.下列有关二氧化硫的说法中，错误的是 （ ） A.二氧化硫能漂白某些物质，说明他具有氧化性 B.二氧化硫的水溶液能使紫色石蕊溶液变红，说明他与水反应生成H2SO3 C.将足量二氧化硫通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液褪色，说明二氧化硫具有还原性 D.实验室可用氢氧化钠溶液处理含有二氧化硫的尾气 4.为了除去混有CO2中的SO2，最好将混合气体通入下列哪种溶液（） A.饱和烧碱溶液 B.饱和小苏打溶液 C.饱和纯碱溶液 D.浓硫酸 5.能够鉴别SO2和C