江苏省兴华一中高一语文预习学案-最后的常春藤叶.docVIP

最后的常春藤叶 蒋玖萍 　　　　　　　 ??? 班级??????????姓名? 　　　?????? 教学目标 1.体会问题的微妙之处和欧.亨利是结尾的独有风格 2.理解文章中曲折生动的情节对于塑造人物形象与表达主题的作用。 课前预习 1.亨利（1862-1910），　　　　　（国籍）短篇小说家。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。?????????????????? 世界三大短篇小说巨匠：　　　　　（　　　）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、　　　　（法）（《项链》、《羊脂球》）、　　　　　（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）?2.学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。?　　开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。????????发展（第12至36节）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　???????高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。????????结局（第51至55节）：?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?3.跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。????线索： ????明线： 琼珊病重——　　　　　 ——琼珊转好——　　　　　 ??? 暗线： 贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——　????? ??? 结合物：　　　　　　 我思我疑 最后的常春藤叶 蒋玖萍 　　　　　　　 ??? 班级??????????姓名? 　　　? 当堂训练 1.震撼人心的是哪一个情节？说明原因。???答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 2、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？ ?答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 ?3、小说的主人公到底是谁？试分析这一人物形象？ ?答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 4、“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么含义？ ?答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　?????????????????????????????????5.列词语加点的字读音全都正确的一组是（???????? ）??A．苔藓xiǎn?????????扶弱济困jì??????　掺酒chān???????　出殡bìn??B．瞥见piē???????????蹑手蹑脚shè????? 昵称nì??????????? 狭窄zhǎi??C．窗槛jiàn??????????着想zháo????????? 一幢zhuàng????? 砖砌qì????D．模特mó????????????编辑ji?????????