江苏省兴华一中高一语文预习学案-虞美人.docVIP

《虞美人》 预习案 章莉 .5 【】 2、“往事知多少”中的往事指什么呢？ 3、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法？请同学们几个这方面的事例。 4问：同样是写愁，李白却在《秋浦歌》中这么说：“白发三千丈，缘愁似个长。”这又取到怎样的表达效果呢？ 我疑我思： 《虞美人》 当堂训练 章莉 .5 一、基础训练 1．给下列加点注音。 玉砌（ ） 槛菊（ ） 李煜（ ） 暮蔼（ ） 憔悴（ ） 绣闼（ ） 熟谙（ ） 雕阑玉砌（ ） 二、课内阅读 （1）这首词里有一个字是思想情感的眼，试找出来加以品味。 （2）这首词怎样抒发自己的亡国之愁？有什么艺术特色？ （3）本词如何通过时空对比来酝酿并抒发情感的？ 三、阅读下面的文字，完成题目 破阵子 李煜 　　　 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼花作烟萝。几曾识干戈？ 　　　一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。 1、全诗表达了作者什么样的思想感情？上阙前四句采用了哪些表现手法？写的是什么内容？写这些内容对于表达中心思想有什么作用？ 2、作者为什么在“仓皇辞庙日”落得一个“垂泪对宫娥”的伤心结局？　　这样写的用意何在？ 预习案答案 1、它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。 2、明确：“往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。 3、用春水比愁，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽。）李白的“白发三千丈，缘愁是个长。” 李煜的“离恨恰如春草，更行更远还生。” 李煜的“自是人生长恨水东流。” 李白的“君不见高堂明镜悲白发，早如青丝暮成雪。”等等。 4、明确：运用比喻将抽象的感情具体化]。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。无怪王国维评价说：“后主之词真所谓以血书者也。”法国作家缪塞说：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。” 当堂训练答案 1、略 二、1、（愁，亡国之愁。） 2、（学生自己回答，答案不要求一致） 3、（虚实结合。既写眼前之景，又写想像之景；寄情于景，情景交融。全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。语言明净、凝练、优美、清新的，运用比喻、象征、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。） （前六句中诗人将“春花秋月” “小楼东风”的美景与“往事知多少”“故国不堪回首”的悲情，往昔“雕栏玉砌”与当今“朱颜改”，作三次对比。通过反复对宇宙之永恒不变和人事的沧桑作对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，极好地为抒发故国凄凉、物是人非的愁情作铺垫，从而自然凝成结尾两句的千古绝唱。） 三、①表达了作者的亡国之恨；前四句的表现手法有：铺陈、夸张、比喻等。前两句写建国前后四十年，拥地纵横三千里，国势鼎盛，雄冠当时；后两句写凤阁龙楼、玉树琼花，足见国力殷实，财物丰饶。上片前四句描述了一派浩荡壮阔的国运形势；这样写与最后“仓皇辞庙”的亡国形成强烈的反差，为最后抒写亡国之恨铺垫，通过前后强烈的对比，更有力地表现了中心思想。 ②在亡国的危难之际，因为大臣们都已经逃跑得没有了踪影，所以国君只能落得一个面对教坊宫娥垂泪的结局。通过用逃跑的大臣与镇定自若地演奏哀乐宫娥 - 3 - 用心 爱心 专心