江苏省泗阳实验初中七年级数学上册《5.2.1-图形的变化（第1课时）》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

江苏省泗阳实验初中七年级数学上册《5.2.1 图形的变化（第1课时）》学案 人教新课标版 学什么 怎么学 一．想一想（P123） 如图所示，第一行中的每个图形绕虚线轴旋转1周，能形成第二行中的某个几何体，请用线连接进来． 二．做一做1、（P123-124第1—4题） 图2 2. 如图2，把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个“M”图形，想一想展开后会是一个什么样的图形？折痕两边的部分有什么关系？ 归纳：1.从上面问题中可以看出，点、线、面、体之间有什么关系？ 2.一个图形经过______、_______、_______等变换可以得到一个丰富多彩的图形。 三问题探究 1、如图所示的立体图形可以看作直角三角形ABC（ ） A．绕AC旋转一周得到 B．绕AB旋转一周得到 C．绕BC旋转一周得到 D．绕CD旋转一周得到 2、（1）将点A绕另一个点O旋转一周，点A在旋转过程中所经过的路线是_______。 （2）如果4张扑克，其中一张旋转180后放置情况图所示，那么旋转的扑克从左起是 A．第一张 B．第二张 C．第三张 D．第四张 l旋转360°后，能得到圆柱体的是（ ） 3．如图，以图形的右边缘所在的直线为轴将该图形向右翻折，再按顺时针方向旋转1800，所得的图形是（ ） 4．将两个相同的等腰直角三角板拼在一起，能拼出 种不同的图形，这些图形的名称是 。 5．用折纸的方法，将正方形分成两个完全相同的两部分，你有 种折法。 6．在图中方格纸上，将图形向右平移3格，再向下平移4格。 7、如图所示，按要求涂色： （1）将图形A平移到图形B； （2）将图形B沿图中虚线翻折到图形C； （3）将图形C沿其右下方的顶点旋转180°到图形D。 8.如图所示第一行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连。 　 1 用心 爱心 专心