江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第四课--第二框--学会与人合作》学案（无答案）-苏教版.docVIP

学生姓名： 班级： 学习时间： 江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治《第四课 第二框 学会与人合作》学案 苏教版 【学习目标】 1.掌握与人合作的几种主要技巧。 2.体会合作是一门艺术，与人合作需要公平，树立公平合作的意识。 【学法指导】 1.对课本提供的与人合作的五个方面的原则或技巧逐一从意识和方法等方面进行认识。 2.在课堂学习进行过程中就开始对这些原则或方法加以运用，强化对它们的理解。 【导学过程】 一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记） （一）基本问题 1.与人合作的原则或技巧有哪些？? 2. 联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。 （二）自习检测 有效合作首先要分析各自的 和不足，根据各自的实际情况进行分工。 2．指挥是团队的 和灵魂。善于合作，必须自觉承担责任和 。合作中出现矛盾和分歧，关键是及时 ，消除隔阂。? 二、质疑探究 （一）自主质疑 （二）共同探究 【故事新编】三个和尚挑水吃的故事家喻户晓。有一位经济学家在一次演讲中新编了这个故事：有两座离很远的庙，每座庙里各有三个和尚，都面临着没有吃的局面。为此，第一个庙的和尚搞了“机制创新”，发明了接力挑水法，天天水都吃不完。第二座庙的和尚进行了“管理创新”，制订新的庙规，谁挑的水多，晚上吃饭时多加一道菜；谁挑的水少，晚上吃饭时就没有菜。因此大家都争先恐后去挑水，水也吃不完。 结合故事中“机制创新”的具体做法，谈谈你对合作与公平的认识。 三、归纳总结 ? 四、课堂检测 （一）基础过关 1.团队精神(Teamwork)是一种精神也是一种力量，是现代社会不可缺少的。我们每个人应从小培养团队精神，为此应做到 （ ） ①树立强烈的合作意识 ②学会合作的方法技巧 ③培养合作的良好品质 ④塑造独立的个性形象 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 2.有效合作，首先要做到 （ ） A.合理分工，科学计划 B.有效指挥，相互配合 C.相互沟通，真诚合作 D.公平公正，合作共享 阅读右侧漫画《统一指挥》。回答3—4题。 3.下列关于指挥的说法中，正确的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.团队中，每个人都应积极成为指挥者 B.在人少的情况下，团队可以不要指挥 C.指挥是团队的核心和灵魂，不可或缺 D.指挥就是把责任分解，不必承担义务 4.对漫画中的统一指挥，我们的评价是（ ） A.恰当，统一了大家意见，形成了强大合力 B.不恰当，忽略了各方积极性以及集体智慧 C.恰当，指挥强硬有力，与队员配合的充分 D.不恰当，队员间意见不一，不能听从指挥 5.善于合作，必须坚持公平公正的原则。下列对其原因的叙述，不正确的是（ ） A.合作前，公平分工和计划才能调动各方的积极性 B.合作中，公平承担责任和义务才能保持持久合作 C.合作中，公平对待他人长处和缺点才能达到共赢 D.合作后，公平享有成果会使自己失去应有的利益 （二）拓展延伸 6. ?2006年，在第18届世界杯足球赛八分之一决赛意大利对澳大利亚的比赛中，当比赛进入伤停补时的最后时刻，意大利左后卫格罗索突入澳大利亚队禁区助攻，被澳大利亚后卫绊倒。裁判判给意大利队一个点球。这时著名的足球评论员、时任中央电视台世界杯评论员的黄健翔极富激情地说道：“点球！点球！点球！格罗索立功了，格罗索立功了！伟大的意大利的左后卫！他继承了意大利的光荣的传统。法切蒂、卡布里尼、马尔蒂尼在这一刻灵魂附体！格罗索一个人他代表了意大利足球悠久的历史和传统，在这一刻他不是一个人在战斗，他不是一个人！”最终意大利以点球赢得了比赛。 运用所学知识回答： （1）结合材料，谈谈“他不是一个人在战斗”蕴含了怎样的道理？ （2）在困难或者任务面前，我们也不可能也不应该一个人去战斗。那么，我们该如何与人合作？ 五、学后反思 1 用心 爱心 专心