江苏省高邮市车逻初级中学九年级数学上册《3.1等腰三角形的性质和判定》学案（无答案）-苏科版.docVIP

课 题:§3.1 等腰三角形的性质和判定 学习目标: 1.能证明等腰三角形的性质定理和判定定理； 2.了解分析的思考方法，掌握用综合法证明的格式； 3．感受证明的必要性，感受合情推理和演绎推理都是认识事物的途径. 重点、难点：等腰三角形的性质定理和判定定理. 学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 本章在八年级下册第11章“图形与证明（一）”的基础上继续从5个基本事实出发，证明本套教材前四册探索并获得的有关三角形、四边形的一个又一个结论的正确性.这一节课课本中给出了证明等腰三角形的性质和判定定理的过程，它们是怎么想与怎么写的？请你把它们书写出来. 二.【预学练习】初步运用、生成问题 1．证明：等边三角形的每个内角都是60°. 2．证明：三个角都相等的三角形是等边三角形. 3．证明：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点距离相等 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1.证明：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合. 问题2. 证明：到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. 问题3.已知：如图∠EAC是△ABC的外角，AD平分∠EAC，且AD∥BC. 求证：AB＝AC. 证明 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 已知：如图，在△ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O， MN过点O，且MN∥BC，交AB、AC于点M、N. （1）求证：MN＝BM＋CN. (2)如果AB=20， AC=18，求△AMN的周长. 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 已知：如图，△ABC是等边三角形，DE∥BC，分别交AB、AC于 点D、E. 求证：△ADE是等边三角形. 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1．等腰三角形的性质定理：（1） ； （2） . 2．等腰三角形的判定定理： . 3．等边三角形的性质定理： 4．等边三角形的判定定理： 5．线段垂直平分线的性质定理 . 6．线段垂直平分线的判定定理 七.【当堂反馈】分层达标、收获成功 班级____________ 姓名________ 评价___________ 1.如果等腰三角形有两边长为2和5，那么周长为＿＿＿＿＿. 2.如果等腰三角形有一个角等于40°，那么另两个角为＿＿＿＿＿. 3. 若一个三角形是轴对称图形，且有一个角是60°，则该三角形是_____________三角形. 4.如果一个三角形一边的中点到其他两边的距离相等，那么它一定是 （ ） A.等边三角形 B.等腰三角形 C.不等边三角形 D.不等腰钝角三角形 5.如图，△ABC中，AB＝AC，两条角平分线BD、CE相交于点O， 求证：OB＝OC. 6.如图，在直线l上求作一点P，使得△ABP为等腰三角形，这样的点P 能找到多少个？ 八. 【课后作业】及时巩固、查漏补缺 1.如果等腰三角形有一个角等于100°，那么另两个角为＿＿＿＿. 2.在等腰△ABC中，若∠A=80°，则∠B=_______. 3.在等腰△ABC中，若周长为8cm，且AB=3cm，则BC=_________. 4.如图，在△ABC中，边AB的垂直平分线分别交AB、BC于点D、E，且AE平分∠BAC= 80°若∠B=30 ° ，则∠C=_______. 5. 如图，在△ABC中，∠B＝∠C＝36°，∠ADE＝∠AED＝2∠B，由这些 条件你能得到哪些结论？请证明你的结论. 6.证明：三角形的三边的垂直平分线交于一点. 7.如图在△