江西省九江市实验中学高一地理-人类活动的地域联系-教案.docVIP

江西省九江市实验中学高一地理 人类活动的地域联系 教案 　　2）录像展示当代交通运输的发展及主要交通运输方式，并请学生指出。 　　3）选取五组学生，每组代表一种交通运输方式，根根已有知识互相提问每一种交通运输的优缺点，并做经济评价。师生共同总结，得出如下表格： （投影打出） 　　4）练习：请选择下列商品的较合理运输方式： [ ] 　　A5000吨钢材从北京到哈尔滨 　　B30千克黄金制品从香港到沈阳 　　C10000吨粮食从大连到上海 　　D50000吨原油从胜利油田到南京 　　E10吨工业制成品从济南到淄博 　　A—铁路、B—航空、C—水运、D—管道、E—公路 　　5）学生读图7．1《亚欧大陆桥示意》、图7．2《世界主要航海线和主要海港》、图7．3《世界主要航空线》，熟悉第一条亚欧大陆桥、第二条亚欧大陆桥；了解世界主要航线和世界航空线。从中体会交通运输网络是联系世界各地的纽带，使当今社会成员之间的联系愈来愈密切，愈来愈方便。并结合身边的事谈交通事业的发展对生活、生产的影响。 　　6）小结并过渡至通信 　　当代，五种交通运输方式互相配合形成系统。日益发达的交通已经使世界变得越来越小，我们与外界的联系越来越方便。除此之外，在生产和生活中我们还可以通过什么来实现地域联系？ 　　2　　1）教师举“马拉松”的例子和“黑色便士”的例子说明通信的发展。 　　2）教师给出通信的概念：通信是把信息或消息从一个地方传到另一个地方，是人类交往的形式。 　　3）学生据自己所知谈当代通信的业务分类。 　　假设要和某地某人联系，可以用哪些方式？ 师生共同总结如下： 　　4）补充有关资料。 　　传真：传真可以传送图形文字。其工作的完成要有传真发送机、接收机和通信线路来完成。传真发送机把发送的图像先分解成许多像点，然后逐行扫描，将扫描出的信息变成强弱不等的电信号，送到线路上去。在收信端，传真接收机把传送过来的电信号接收下来，根据电信号的强弱进行一行一行地扫描，一张文字图形就原样复制出来了。 　　1994年最早提出了建设信息高速公路的计划，随后，日本、加拿大、英国、法国等国家也开始着手实施这方面的计划。现在世界各国普遍都在大力推进建设信息高速公路工程。 　　5）对比邮政通信和电信通信；学生结合自己的经历谈通信的变化和发展及对社会的影响。 　　6）小结：现在邮政通信和电信通信的业务比例及内容都在发生变化，但二者有各自的优势，今后随着社会的发展，还会发生变化。 　　3 　　1）教师交代商业是另一种人类地域联系的方式，同时给出商业的概念：商业是专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业。 　　2）学生看图7．5《商业活动的主要环节》了解商业活动的过程。 　　教师讲解：购进商品，使商品从生产领域进入流通领域，这是商业活动的开始；销售是商品由流通领域进入消费领域；储存和调运是联结商品购销活动的必要流通纽带，因为购、销活动在时空上常常是存在矛盾的，同时，购进商品必须经过一个由生产地到消费地的或近或远的空间转移过程。因此储存、调运是购销时空矛盾的缓冲器。商业活动的四个环节是紧密相连的，如果其中某一环节出现问题，商品流通就会阻塞。 　　3）学生以日常生活中的一种食品——汤圆为例，说明它的流通环节。 　　4）教师给出广义的商业概念，学生例举自己所知的服务业。 　　5）思考：为什么广义的商业要包括服务业。 　　小结：服务业从本质上讲也是商品的买卖过程，其商品是劳务，它是通过租让劳务来满足消费者的需求。因此，服务业也属商业。 　　6）学生讨论商业的作用。 　　小结：可以实现商品的交换和商品的价值，满足生产和人民生活的需要；可以实现劳务租让，使消费者得到方便和享受。 　　教师小结：以上所讲的三种方式都是人类活动地域联系的主要方式，是我们生产和生活所离不开的。同时，它们也都属于生产部门，是流通领域生产部门，这些部门有自己的特点。 　　4　　1）生产过程要通过一定的系统和网络来完成 　　7．6《交通运输网络系统》，理解交通运输的生产过程。 　　7．7《通信网络系统》，理解通信的生产过程。 　　2）不为社会创造具有实物形态的物质产品，其产品是非物质形态的，也是不能储存的。 　　问题：请学生说出工厂的产品、农村的产品、交通运输的产品、通信的产品和商业的产品，进行对比。 　　小结：工厂和农村的产品是有形的，而交通运输的产品是客货位移，通信的产品是信息量和距离，商业的产品是销售量。这些是非物质形态的，是不能储存的。这是流通领域最突出的特征。 　　3）有较强的综合性——流通领域的流通职能要与工农业等密切联系才能完成，因此其生产具有综合性。 　　4）有较强的公共性和服务性——流通领域生产部门要服务于几乎所有的个人和企事业单位，具有较强的公共性和服务性。 　　（三）总结、扩展 　　本节课从人类地域联