以教师教育为基点 助推学校情智发展.docVIP

以教师教育为基点 助推学校情智发展《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出，我国教师队伍建设的战略目标是“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。“高素质专业化教师队伍”是国家战略，对推进我国教师专业化进程，推动教育事业科学发展具有深远意义。作为基层教育工作者，我们深刻认识到：学校教育应紧跟时代步伐，在教书育人中迈出坚实步伐。有教师的发展，才有学生和学校的发展。我们融合当下教育发展要求和价值取向，以及学校办学定位，提炼发展了学校情智文化，使情智教育成为我校文化核心。情智教育是指情商与智商培养，情感与智慧开发，激情与机智交融，以情怡情，情感相通，以智启智，智慧共生的教育。我校以教师教育为基点，扎实开展队伍建设，以助推学校情智发展。 一、做好教师教育规划，把握教师教育方向 学校每学年都要制定教师教育计划，对前一年教师教育做出总结，规划新年度教师教育工作。学校还制定《骨干教师培养计划》和《青年教师培养计划》，积极探索以校为本教师成长共同体的机制建设，从学科教研组、青蓝结对、班主任论坛，到成立以“许玉娟情趣数学工作室”和“孙丽霞魅力教育工作室”为代表的两个名师工作室，以名师工作室为阵地挖掘名师课堂魅力、深入研究情智课堂维度、带出名师徒弟：持续探究多元和多维教师评价，激励先进引领；通过发现青年教师榜样，肯定并宣传其成长案例，树立成长渐进式目标，增强自信心；充分发挥骨干教师示范引领作用，促进青年教师快速成长。由此，逐步形成夯实“塔身”和提升“塔尖”的教师教育机制。 二、开展有效校本研训。促进教师专业成长 （1）学习新课标，论讲知识树。我校围绕学习新课程，构建情智理想课堂目标，不断更新教学观念。提高教师学科专业素养。注重把学习新课程标准与新理念有机结合起来。每学期初，学校都组织各科教师重温《课程标准》，进行《课程标准》考试。 （2）进行集体备课研讨，把握单元教材。学校实行以教研组为主体集体备课，并做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定主讲人。每周开展一次不少于一小时的教研活动，逐单元通研教材，共同研究有效教学方法。学校还定期就教育教学中疑难问题开展集体“会诊”活动，要求教师将本人在教学中遇到的疑难和困惑问题，随时记录下来，通过学科组或年级组专题研讨等形式集体“会诊”，找出解决办法，并编发5期校本培训系列学习材料，为课堂教学有效性奠定了较好基础。 （3）组织情智课堂研究，师生共享快乐幸福。以“情智课堂”研究为切入点，通过“同课异构教研”、“构筑情智课堂整合度与亲和度研究”、“骨干教师示范课、新任教师亮相课研讨”、“约课制”、“相约周二主题式教研”、“菜单式自主选择培训”，以及“相约星期六，魅力金海岸”等系列有效校本教研，通过研讨实践，每位教师逐渐提炼出特有教学风格，丰富教学内涵。学校明确要求，同学科教师间每学期互听课不少于15节次。同时，鼓励不同学科教师间相互听评课，增强教师间学习交流。情智课堂研究体现在以生为本和学为主体，提高课堂效率和焕发课堂活力的教学实践中，利于提高教师把握教材、整合知识点、信息化应用和驾驭课堂的学科能力，激发学生自主、生动、个性和探究的学习兴趣，从而让师生享受情智课堂带来的快乐幸福。 （4）教工比武，夯实教师基本功。一是进行限时教学设计比赛。每位教师从本册已教过教材中抽出课题，然后只带课本在规定时间内写出教学设计，全校进行评比。此项比赛活动旨在促进教师日常精教细研，谙熟教材内容，清楚教学环节，做教学的明白人。二是进行教学基本功比赛。从建校起，学校提出了“外树形象、内强素质、以校为荣、率先发展”的教师成长理念，就以创建普通话校园、书写规范字作为学校发展的根本，成立了语言文字工作小组，每学期都要聘请专家对全体教师进行普通话、汉字书写培训，在周会前进行情智教师“每周一讲”，在廊道里展示“每周一写”，组织每学期有侧重点教师基本功比赛，每学期末进行专业能力奖和推普奖的评选，使教师在语言文字中提高形象素质。 （5）开展情智教师演讲与论坛活动。每次例会前进行5分钟情智教师演讲，给老师提供锻炼机会。间周举办情智教师论坛，鼓励教师进行思想交流与碰撞，进一步提高教书育人思想和学习教育策略，规范教育行为，成为师德教育的生动平台。 （6）实施青蓝结对工程。青蓝工程是以师徒结对为外在表现形式的，传统师徒概念就是师傅把掌握技艺本领传给徒弟。青蓝工程不能仅仅停留在教学技艺传授和继承问题上，更要帮助青年教师拥有敬业乐业和乐于奉献精神，重视帮助青年教师确立专业思想。同时还制定青蓝结对公约，明确双方责任和义务。 （7）开展进近制情智培训。学校十分重视对青年教师的培养，采取多种方式帮助他们尽快提高教育教学水平和教科研能力。“进近制”培训计划涵盖两方面：一是指进教室、近学生；二是指