湖南省邵阳市万和实验学校高中化学-第四章-第4节第二课时-硫酸-必修1.docVIP

第二课时　硫酸 学习目标 知识与技能。(1)掌握浓硫酸 (2)了解硫酸的用途。 过程与方法。 通过学生分组讨论、实验探究，培养学生分析问题、解决问题能力、实验操作的能力。 情感态度与价值观。 (1)使学生体会化学对环保的重要意义，培养学生关注社会的意识和责任感。 (2)通过对问题的讨论、实验的探究，培养学生积极思考、勇于探究的精神。 ：浓硫酸氧化性。 教学过程 【回顾复习】 1.H2SO4物理性质：纯H2SO4是一种　　色、粘稠、　　　状的液体，　　挥发，　　溶于水，以任意比与　　　互溶。浓H2SO4溶于水时放出　　　　　，浓硫酸的密度为1.84g·cm－3CuO （4）与活泼金属作用生成盐和H2：Fe+H2SO4 （5）与盐反应生成新盐和新酸：H2SO4+Na2CO3 【探索新知】 一、浓H2SO4的性质：三大特性 1．吸水性：浓H2SO4中硫酸分子跟水分子（游离的水分子）强烈结合，生成一系列的硫酸水合物H2SO4·nH2O（n：1~4），这些水合物很稳定，所以H2SO4结合水稀释后放出大量 。稀释浓硫酸时：应将浓硫酸沿容器壁慢慢加入水中，边加边搅拌。 ※浓硫酸作干燥剂：就是利用了浓硫酸的吸水性。在化学实验中常用盛有浓H2SO4的洗气瓶干燥某些气体。如：在化学实验中常用盛有浓H2SO4的洗气瓶干燥某些气体。如： 、 、 、 、 、 等。但是不能干燥 、 、 、 等气体。 【图4—31】向蔗糖中加入浓硫酸时，蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松多孔的海绵状 的炭，并放出有刺激性气味的气体。 2．脱水性：浓硫酸将有机物中的氢和氧按2 ：1的比例夺取出来。 做实验想问题 实验操作 实验现象 结论及解释 蔗糖颜色逐渐变 ，体积膨胀，变成疏松多孔的海绵状固体。品红溶液 　　 。 浓H2SO4具有　　　　　　，且能氧化　　　　　，同时自身被还原成为 。 结论：浓H2SO4的脱水作用一般适用于　　　　　 ，这些有机物本身不含　　　 ，但有　　、　　　元素， 浓H2SO4能把有机物中的H、O元素按H2O的组成比 （H∶O=2∶1）脱出来，使这些有机物发生化学变化（一般炭化）生成黑色的炭。 3．强氧化性：【实验4—9】浓硫酸与铜反应 【改进实验】 实验操作 实验现象 结论及解释 a试管：加热前Cu在浓H2SO4中 ，加热后Cu片表面变 后 。 b试管：品红溶液逐渐变为 色 c试管：紫色溶液变 色 在常温下，铜与浓H2SO4 ，在加热时反应。 方程式： 试管a、b、c现象明显后停止加热，并使之冷却至室温 将试管a中液体倒入盛少量水的大试管中 大试管中的溶液呈 色 CuSO4 溶于水，溶液呈 色 。 （1）与金属反应：浓硫酸与大多数金属（除Pt、Au以外）反应，不生成氢气。但是在常温下，浓硫酸可将　　　、　　　　氧化并在其表面形成致密、坚固的氧化物薄膜，阻止内部金属继续跟H2SO4起反应，这种现象叫金属的“钝化”，利用该性质可用 　　　或　　　的容器贮存浓H2SO4（但是不能贮存稀硫酸）。 【例如】铜与浓硫酸在加热条件下反应： Cu ＋ H2SO4(浓) ①浓硫酸具有强的夺电子能力，它是由 引起的，浓硫酸氧化了铜，其本身被 还原 成 +4价的SO2 。 ②浓H2SO4的强氧化性往往要在 时才能体现出来。 ③浓H2SO4可氧化除Pt、Au以外的金属，在这类反应中，浓H2SO4表现 性和 性。 （2）与非金属反应：在加热时浓硫酸还能与一些非金属反应，非金属通常被浓硫酸氧化成最高价的氧化物（或对应酸）在该类反应中浓H2SO4只表现　　　 性。 C +　H2SO4（浓）　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； S ＋ H2SO4　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 二、SO42－的检验 1.试剂：可溶性钡盐溶液和稀盐酸。 2.原理：BaSO4既不溶于水也不溶于酸。 3.方法：未知液先用足量　　　酸化再加　　　　溶液。 4.现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 5.离子方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 6.先用