全球化视野下大学毕业生核心竞争力探究.docVIP

全球化视野下大学毕业生核心竞争力探究摘要：全球化是难以阻挡的历史趋势，当代大学生要想在全球化就业竞争中脱颖而出，就必须深入了解全球化思想与顺应全球化趋势，具备全球化视野和不断提升适应全球化就业大环境的核心竞争力。 关键词：全球化；毕业生；核心竞争力 全球化是当今世界发展的客观趋势和历史潮流，它深刻地影响着社会的政治、经济、文化等各个领域，成为人们普遍关注的问题。资源配置的全球化推动了生产要素在国际间的流动，特别是劳动力资源的国际化流动，对我国经济和就业的影响将越来越大。因此，马克思主义全球化思想对当今大学生认识、分析和参与全球化就业环境和有针对性地提升就业竞争力具有现实的指导意义。 一、全球化视野下大学毕业生就业竞争力面临的机遇与挑战 1.就业竞争力内涵与全球化趋势。“核心竞争能力”最早是美国的普拉哈拉德和哈默于1990年在著名的《哈佛商业评论》发表的《公司核心竞争力》（The core of the corporation）一文中提出来的。他们认为核心竞争力是指组织中的积累的学习能力，特别是如何协调不同生产技能和集成多种技术流派的学习能力，它是组织内部知识的汇总，特别是关于如何协调不同的技能和融合多种技术的汇总。由此可见，核心竞争力的概念最初是针对企业而提出的。核心竞争力，在英语中称为core competence，大学生就业竞争力是指毕业生在就业市场上，具有满足社会和用人单位需求，适合职位要求，战胜竞争对手，实现自身价值的能力。构成就业竞争力的要素主要包括知识结构、专业技能、就业技能、心理素质、气质修养等。 2.全球化对提升大学生就业竞争力的机遇。首先，全球化为大学生就业竞争力的提升创造了良好的学习与就业环境。经济全球化为人的发展提供了新的空间和条件，有利于培养和提高人的素质。跨国企业异军突起，人才的培养与输出也突破了国界。其次，全球化为大学生就业竞争力的提升带来了新的视野与指导理念。全球化的发展推动了世界各国的相互联系和普遍交往，增进了国家之间的相互了解与合作。各国大学生就业竞争力的理论研究与指导实践在全球化的推动下不断交流、借鉴与发展。最后，全球化为大学生就业竞争力的提升带来了新的载体。经济全球化推动了生产的信息化与网络化发展，大学生的就业竞争力培养从现实课堂延伸到网络课堂，大学生已可以通过网络参加相关培训并考取相关学历与专业资格证书，甚至是跨国的资格证书，全球化网络载体的高速发展让大学生就业竞争力提升的渠道更加多元与便利。 3.全球化对提升大学生就业竞争力的挑战。首先，专业技术能力的挑战。全球化的根本动力是生产力的运动，工业革命和技术革命成为推动全球化的物质技术基础。面对全球化竞争，各国开始了对人才的争夺，要成为未来有竞争实力的人才，大学生毕业生要着力培养自身扎实的专业技术能力，这是就业与发展的基础。其次，语言与文化的挑战。全球化为21世纪中国充分利用世界上发达国家的资金、技术和管理经验等提供了有利时机，但所有这些都是需要通过沟通去争取的。最后，普遍交往能力的挑战。全球化程度越高对人的普遍交往能力要求越高，目前不少跨国大公司在人才招聘中十分看中大学毕业生的交际沟通能力，但80后、90后的大学生毕业生在独生环境与网络空间中长大，普遍欠缺的正是交往能力。 二、全球化视野下大学毕业生就业竞争力的构建 21世纪的基本特点是国际竞争越来越激烈，很多国家都认识到了人才培养在国家经济发展中的基础作用，且都在致力于培养具有国际意识、国际视野和国际竞争能力的人才。全球化视野下大学毕业生的就业竞争力应该如何构建，这是大学生在进入大学校门时就应该考虑的问题。2010年我们对广州大学参加“大学生就业竞争力与职业形象塑造”全校公选课的480名学生进行调查中发现，在参加课程前对就业竞争力了解与不了解的接近1∶1。 因此，高校有必要对大学生进行就业竞争力意识的教育与指导，可以根据理论与实践相结合原则、需求与应对相结合原则、实用性与科学性相结合原则，指导大学生从全球化视野、专业竞争力、综合素质三方面构建全球化视野下的就业竞争力。 1.构建全球化视野。视野决定思想，思想决定行动，从马克思全球化研究视野的确定，从马克思到邓小平的马克思主义全球化理论均是一个有机的整体，是一脉相承的体系。这个思想体系让全球化席卷了世界各地，让中国打开了改革开放之门，加入了世贸组织，与世界接轨之路越走越宽。在马克思当前世界全球化和中国社会转型的背景下，大学生面临着由前现代到现代、由现代到后现代的双重使命，这就决定了大学生具备全球化视野更具有现实意义。 2.构建专业的竞争力。大学毕业生的专业竞争力主要是指大学毕业生所掌握的专业根据全球化市场发展要求，满足企事业单位岗位专业技术与技能需求的程度。全球化市场急需的专