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关于在工作生活中落实科学发展观实践讨论[摘要]本文就科学发展观的学习和实践问题展开讨论,指出了目前在对科学发展观进行学习和实践的过程中,可以帮助该行动进行落实的几个方面,重点包括营造全面学习氛围、设定完整学习实践的计划、深入生活工作发掘实际问题以及落实整顿改革实践过程四个方面。 [关键词]科学发展观 学习 落实 对策 [中图分类号]D616[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)06-0022-01 科学发展观,是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论,也是中国共产党的重大战略思想。而今,科学发展观经过近年的发展,已经成了指导我们工作和生活的重要思想,因此,如何有效地落实科学发展观变得至关重要。 无疑,科学发展观作为一种方法论将从生产生活的各个角度对我们的行为进行指导,而落实科学发展观的实践,则具体可以从以下几个方面着手: 一、营造全面学习氛围 想要科学发展观有机会正确指导实践,就必须对其认真学习。在这一方面,我们必须把进行广泛深入动员、统一思想认识作为开展学习实践活动的一项重要工作来抓。 首选的活动开展形式自然是召开动员大会。但应当注意,动员大会是动员大家去体会和学习,并最终深入到实践中去的,而不仅仅是学习。很多动员大会都停留在学习的层面难以深入,这就从形式上阻碍了科学发展观深入生活以及工作实践。其次的形式是舆论宣传。努力营造一种学习科学发展观的氛围,让科学发展观渐渐地成为人们日常生活中的一个元素,而不是强加在人们生活上的一个陌生思想。只有在生活和工作的整体环境中都充斥着科学发展观的思想,才能促进人们对于这一思想以及其实践应用的讨论和交流,才能真正对于将科学发展观这一思想落实到工作生活中去有所推进。 二、设定完整学习实践的计划 从管理学的角度看,每个项目都必须遵循一个必然的思路,就是计划→组织→领导→控制。而对于科学发展观的实践落实问题而言,更是如此。 周全的计划能够确保项目的开展,同时在执行的过程中,周全的计划也有利于对整个项目的进度进行监督和纠偏。为此,就有必要进行周密的安排部署,并精心组织实施整个学习实践过程。首先是要做好各项准备工作,对于所需的讨论和学习场地,以及所需的材料和设施也必须提前准备。此外,还必须注意认真制定学习实践活动实施方案。对于每个环节和阶段的工作都作出详细的计划,并按照每个阶段的要求进行进度安排并及时根据计划纠偏。为确保完成各阶段各环节的工作任务,防止走过场,有关学习实践活动领导小组应当对每个阶段各个环节的工作进行认真研究、妥善安排,使学习实践活动各阶段工作实现有机衔接,确保完成任务。 三、深入生活工作发掘实际问题 在学习实践活动中,我们把找准并解决突出问题作为一项重要内容,坚持深入基层、问计于民,采取多种形式展开广泛开展调研,深入查找影响和制约科学发展的突出问题。 这需要做到以下几个方面:首先是针对主要问题,尤其是组织发展中的问题展开专题调研。针对组织日常工作中出现的全局性的重大理论和实践问题、影响和制约组织工作科学发展的重大问题以及基层和群众反映强烈的突出问题展开专项讨论。其次,有必要广泛征求意见。针对组织中各个阶层的人,听取其意见和建议,并对这些意见和建议进行筛选,发现主要问题。再次,有必要依据具体情况组织各个阶层的领导,广泛地听取群众评议。在评议听取的过程中有必要适当扩大评议接受范围,但同时必须明确层次和每个层次的针对性。适当考虑将评议的听取范围扩大到组织的边界以及边界以外的领域中。 四、落实整顿改革实践过程 在学习实践活动中,应当坚持把解决突出问题贯穿于学习实践活动的全过程,认真抓好整改落实工作,力求学习实践活动真正取得实实在在的成效。在这一方面,要坚持学习和实践并重,甚至是实践重于学习。在整个落实科学发展观的过程中,学习阶段的实践需要落实,将学习活动真正组织起来,才能保证科学发展观的思想在人们心中得以巩固地位;在问题的发掘阶段,有必要引起同样的,甚至是更多的重视,只有端正态度,才能去看见和发现问题,只有确立起目前并不完美的信念,才能找到需要改进的地方;而将理论作用于工作实践的过程,则是整个过程中的又一个重点,这是将现实状况加以改善的关键所在,所有的问题将在这个环节得到改善。 只有做到了这几个方面,科学的发展观才有可能发挥其作用,现实中的问题和不足才有可能真正得到改善。 【参考文献】 [1]杨清涛.贯彻落实科学发展观与构建社会主义和谐