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关于高校图书馆及大学生创新能力培养探究摘 要: 创新就是破旧立新，推陈出新。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。那么，作为高校图书馆它不仅是学校的文献中心，也是大学生创新能力培养的重要阵地。高校图书馆应充分利用自身的优势，在培养大学生创新能力方面发挥作用。 关键词:高校图书馆；大学生；创新能力培养 中图分类号: G258.6 文献标识码 A 文章编号 一、 大学生创新能力培养是时代的要求 高等学校是培养高素质人才的摇篮，也是知识创新的重要基地。重视和培养大学生的创新精神和创新能力，开展创新活动，对全面推进素质教育和科教兴国战略，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 当今世界各地的教育家一致认为，培养学生的创新能力是现代教育的首要目标。也是社会变革与进步的一个重要指标。联合国教育、科学及文化组织在其《学会生存》的报告中指出：“人们对付当今世界性问题和挑战的能力，归根结底取决于人们能够激发和调动的创造力。”哈拂大学前校长陆登庭在北京大学演讲时也指出：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是利于人们具有创新性，使人们变得善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善，更成功的人。”因此，重视学生创新能力的培养，已成为世界各国发展的战略共识。随着知识经济，新科技的迅速发展，我国也越来越重视创新能力教育，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确要求：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。所以，创新能力的培养是教育的根本，是全面推进素质教育的重要突破口，高等教育在培养创新人才方面有其特殊的历史使命。那么，高校图书馆是学校的三大支柱之一，在培养学生创新能力方面有着得天独厚的优势，它不仅是学校的文献信息中心，也是大学生创新能力培养的重要阵地。高校图书馆应充分利用自身的优势，积极配合学校的教学改革，在培养大学生创新能力方面发挥巨大的作用。 二、当代大学生创新能力现状分析 （一）当今大学生普遍具有创新意识，创新动机，但缺乏行动的信心。据调研表明，目前80%以上的学生认为“创新是大学生应具备的最重要的能力”，特别是在知识经济时代的今天，创新能力已成为每个大学生参与明天竞争的资本。但在学习和生活中贯彻实施做得不如人意，他们在认识上追求创新，而有在行动上迟迟不能落实，主动作用发挥不够，投身实践的勇气和能力欠缺，也不能很好地把握本学科的最新发展动态，这些消极的因素限制了大学生创新能力的发展。 （二）思维敏捷，但缺少创新思维方式。大学生也想创新，但不知道如何去创新。大学生随着知识和经验的不断积累，想象力逐渐丰富起来，思维能力有了很大程度的发展，但由于学生知识面狭窄，学科之间缺乏合理的整合，思维方式往往是单一的，致使他们思考问题缺少灵活性和全面性。 （三）有灵感，但缺少创新技能。许多大学生经过长期的努力和认真思考，能产生一些灵感，但由于缺少技能方面的支持，虽然产生了灵感，但是很短暂的，也很难实现。 （四）有创新的热情，但缺乏创新的毅力。大学生通过学习和老师的引导，他们有一定的创新热情，但在实际工作过程中却往往会因为遇到点困难和挫折就灰心，放弃最初的想法和计划，导致他们创新能力不能很好的发挥。另外，教学内容陈旧与教学方法单一，专业范围狭窄等，使学生学习缺乏主动性和积极性，思考问题缺乏灵活性和全面性，这就很大程度限制了大学生创新能力的发展。所以，高校图书馆应充分利用第二课堂的优势，对学生针对性的开展课外创新能力教育的培养、服务，由此激励大学生的创新意识，提高创新能力。 三、高校图书馆开展大学生创新能力培养的措施和方法 (一) 强化图书馆文献资源建设，为培养大学生创新能力提供保障 创新是在过去的知识和文献积累的基础上进行的，一个人的知识面越广，知识越多，其创造思维就越活跃，创造能力就越强。在学习中只有博采众生，补己之短，逐步完善智能结构，才能引发创新的灵感，发展自己的创新能力。如果没有广博的知识做基础，创新能力只能是无源之水，无本之木。为此，大学生必须拓宽自己知识视野，丰富自己的知识积累，形成合理的知识结构。这就要求高校图书馆根据学校发展和培养以及当前教学改革的需要，加强馆藏资源建设，配置合理的馆藏文献体系，不断优化馆藏结构。在保障一定比例专业教学参考资料的前提下，注重采购跨学科、跨专业、跨领域的相关文献资源，注重实践性、应用性的文献资源，注重反映科技发展最新成果的文献资料，最大限度地满足大学生对各种文献的需求。同时，高校图书馆不仅要提供传统纸质文献的服务，还应加强电子出版物和Internet的信息服务，充分发挥图书馆文献资源的优势，为大学生创新能力培养，奠定坚