农村学生厌学原因及解决办法.docVIP

农村学生厌学原因及解决办法近几年来政府加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”，对农村教育的硬件投入也逐年加大，尤其是从08年秋季学期开始政府每个月给每位内宿生75块钱的生活补助，但是农村教育质量的改善，教学条件的提高，并未阻止住农村学生的流失，农村学生厌学辍学现象仍令人担忧。本文对改善学生厌学现状的策略进行了探讨。 1 学生厌学的原因 厌学的学生往往是学习目的不明确，对学习失去兴趣；无特长、成绩差；有的甚至有不良的习惯。产生厌学的原因是多种多样的，表现在： 1.1学生厌学的内在因素 1.1.1学生学习动机不足或不明确。自己对学习没什么兴趣。其原因有：（1）社会不良因素的影响。（2）家庭因素的影响。（3）受到社会上“读书无用论”现象的影响。（4）学生本身对知识的重要性认识不够没有自己的目标理想。 1.1.2学生学习情感淡漠，缺乏兴趣。首先，学生课业负担过重，学生学习时间长。其次，老师和家长给学生施加的学习任务和学习压力超出了孩子的承受力。第三，师生情感不良。学生学习往往源于他们对学科教师的情感。如果老师和学生感情好，他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。如笔者教的171班、173大部分同学和笔者相处很好，笔者跟他们像兄妹一样，课堂上学生都积极配合。这样一节课下来老师和学生都感到轻松且效果非常的好，段考、期考都能挤进全县同科目的前15名。相反，师生情感不良，学生对教师没有好感，由此发生情感迁移。 1.1.3人际关系差。由于性格原因，有的学生在校与同学不和而感到在校没意思，从而产生厌学。 1.2学生厌学的外界因素 学生厌学行为是家庭教育、学校教育及社会导向的共同失误所致。（1）现在父母大都外出打工，小孩留给老人照顾。并且每个地方都有网吧 、电子游戏厅，好多个学生都沉迷在游戏中。（2）学习是一种受控制的脑力活动，没有一定的自我控制能力，就无法集中注意力，学习也就失去了心理基础，这是很多孩子拒绝学习的主要原因。其次是与家长的教育方法有关。不少家长对孩子期望过高，但从来没有过问孩子的爱好是什么，总是把自己的想法强加给于孩子。还有的家长对孩子漠不关心，放任自流。（3）与老师的教学方法、教育手段有关。好多学生并不是真正的厌学，而是缺少学习的动力和兴趣。首先是老师在课堂上不能调动学生学习的兴趣，一些学生不愿听他的课而产生厌学情绪。还有一些老师未能依据学生的现状组织课堂教学，照本宣科，只顾完成授课计划了事，很少顾及课堂纪律或学生是否学懂弄通，课堂很沉闷，教与学没有得到有机统一。 2 消除厌学学生心理的方法 2.1加强学校教育与家庭教育联系 良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要。为此，作为学校应定期召开家长会，班主任也应有针对性地进行家访，多与家长接触，使双方的信息及时得到反馈，发现学生有厌学等情绪，教师应及时进行心理诱导。作为家长，首先要营造和睦的家庭环境，尽量避免或减少孩子心灵上的创伤。其次，发现孩子有不良的思想和行为，应选择正确的教育方法，并积极主动地与校方联系。 2.2教师要重视激发、培养学生的自尊心和自信心 教师在课堂上要重视激发学生学习兴趣，使那些厌学的学生充满了自尊心和自信心，才能使其严于律己，勤奋学习。教师要用自己的行动去影响、感化学生，多做点思想教育工作，多启发诱导，排除其自卑、厌学等心理障碍。其次，学校要用得当的奖惩方式促进学生的个体化和自我意识的产生和发展。使厌学的学生有改变学习的看法。 2.3组织丰富多彩的第二课堂活动，运用生动活泼的课堂教学方法 第二课堂活动是激发、培养学生学习兴趣的有效途径。我们可以根据学生的爱好、特长开展第二课堂活动，让学生充分施展其才华。每个学期组织学生参与篮球、气排球、拔河比赛、画画展览等活动。这样一来学生的学习劲头才有所提高。恰当的教学方法，对解开学生的思想疙瘩，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性起到事半功倍作用。课堂上教师语言要生动形象、幽默风趣、富有情感、教态要自然、得体。 2.4建立融洽和谐的师生关系 师生情感的融洽，不仅能保证教学的顺利进行，而且能吸引学生的注意力，学生学习的积极性和主动性。教师若能与学生平等相处，变传统的师生关系为平等，互尊互爱的新型师生关系，缩短心理上的距离，变课堂上接触学生为平时多主动接触学生。真诚地关心爱护和尊重学生，充分挖掘其闪光点，哪怕孩子仅取得极其微小的进步，我们都要给予鼓励和表扬，使他们感受到老师那颗慈母般的爱心。只要老师们在教学中重视情感教学，以情育情、以情引情、以情换情，这样会提高学生学习的兴趣，让学生学习起来会更有信心。 2.5加大对营业性网吧、电子游戏室场所的整治力度 为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，渴望政府要整顿对营业性的网吧，任何时候