创新性地应用英语进行小学体育教学.docVIP

创新性地应用英语进行小学体育教学中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）04-000-02 摘 要 本文主要运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、实地考察法对小学英语的现状进行分析与整理，结合体育教学目标创新性地应用英语进行小学体育教学，主要应用情景教学法、游戏教学法、TPR教学法进行浅析，把英语与体育教学相结合，不仅有利于提高学生学习英语的兴趣，为课堂增添了乐趣与活力，又锻炼了身体，更有利于培养21世纪的新一代综合型人才。 关键词 英语 小学体育 情景教学法 游戏教学法 TPR教学法 一、前言 英语是一门兼具工具性和人文性的学科，它被誉为“世界第一语言”，中国自2008成功举办奥运会以来，人们看到了英语在国际交流中的巨大作用，国家教育部门也重视起了小学英语教学工作。小学英语教学工作的重要性日益凸显。目前关于小学英语方面的研究甚多，主要是从英语的现状、英语的重要性、英语的教学教法等来研究。但是，极少有把英语与小学体育课相结合进行教学方面的文章。本文主要通过调查分析小学英语的现状及产生原因，结合小学体育教学目标把两者相结合。创新性地应用英语进行小学体育教学，不仅为英语的学习提供了第二课堂，创设了新的语言环境，又充分贯彻了“健康第一”的体育课程目标。充分调动了学生学习英语的兴趣和积极性，展现“寓教于乐”的思想。 二、研究对象与方法 （一）研究对象 以随机抽取的湖南省株洲市三十所小学为研究对象。其中城区小学十五所，农村小学十五所。 （二）研究方法 1．文献资料法。在广西师范大学图书馆和中国期刊全文数据库、互联网上查阅有关小学英语教学和小学体育教学现状的图书与文章，检索英语与体育相结合的有关文献资料。 2．问卷调查法。根据问卷设计原则，经专家研究设计，最后确定本研究所需调查内容。向老师、学生共发放问卷调查表300份，其中老师120份，学生180份，回收288份，总回收率为96%。其中有效问卷288份。 3．数据统计法。对所获得的全部数据运用Excel2003进行统计处理。 4．实地考察法。对学校的英语老师、体育老师、校领导和学生进行访问，并对学校具体情况进行实地考察。 三、研究结果与分析 （一）小学英语教师师资现状统计与分析 通过对120名学校的老师发放问卷调查统计发现，学校的英语师资力量严重匮乏，小学英语教师数量远远不够，教师中正规师范英语专业本、专科毕业的极少，绝大多数教师是从其他学科教学转行而来，兼职教英语的教师也占相当大的比例，数据统计如下; 表1 英语教师师资现状统计 总人数 正规师范教师 学科转行教师 兼职英语教师 120 18 53 39 （二）小学英语教师教学教法现状及学生学习兴趣的统计与分析 由于师资力量相对较差，教学方法因袭守旧或流于形式。现在的教学流程大致是：教师领读—学生练习朗读—教师提问朗读—讲解语法规则—布置作业—考试。学校的现代化教学设备不齐全，课堂教学形式单一，枯燥乏味。英语是我国的第二语言，小学生无论是生理还是心理，各方面还没有完全适应。小学生喜欢好动，注意力集中时间不长，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。强调兴趣在学习中的重要性。通过调查问卷分析他们对英语的兴趣如表2： 表2 小学生对英语学习兴趣的喜欢程度的统计 总人数 喜欢 一般 不喜欢 180 23 39 118 （三）小学生对学习英语兴趣相对不高的原因统计分析 目前小学生英语还处于起始阶段，英语水平较差，出现这种状态和小学生的兴趣有很大的关系。小学生不喜欢英语的原因很多，大致上可以总结为：教师教学教法陈旧、课堂氛围不活跃、注意力不易集中、听不懂英语、英语成绩不好选择不学等等。 综上所述：英语是一门广泛使用的语言，是我国小学生学习的重要课程之一。良好的语言环境对小学生学习英语具有重要的作用。体育课的教学目标可以与英语学习特点紧密相结合。体育课可以为英语提供学习的第二课堂，为学生创设真实的语言环境。所以依据他们的教学目标和特点，本文创新性地应用英语进行小学体育教学。 四、应用英语进行小学体育课的教学方法 （一）情景教学法 语言学习离不开真实的语言环境，英美等国家的小孩在纯英语的环境中轻松自然的就学会了英语，在这些国家出生的中国孩子当然也是如此。然而，国内的孩子却不可能拥有这样的语言环境，英语课堂就成为了其英语环境创设的主要阵地，在英语课堂上，教师首先要坚持说英语，用英语组织教学，要求孩子们在课堂上也只能讲英语，让孩子们沉浸在英语的海洋中，久而久之，他们耳濡目染自然而然习得了一定的英语。体育课就是一个很好的载体，能够为英语提供这么有效的语言环境。这是由体育教学和英语运用相结合的，具有很强的实用性