利用当地资源增强教学实效.docVIP

利用当地资源增强教学实效中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，是指导未成年人思想道德建设的纲领性文件。我们广大教师和青少年工作者必须认真学习文件，深刻领会文件精神实质，抓好贯彻落实，在德育工作中坚持求真务实和观念、方法、活动上的创新，不断提高德育的针对性，增强德育的实效性，把新时期新形势下加强和改进未成年人的思想道德建设落到实处。我们在教育实践中，深刻认识到跳出课本、走出校园，充分利用当地具有教育功能的资源，对于改进和加强学校德育工作，将收获到实实在在的育人效果。 德育基地建设的作用 围绕新时期学校德育工作的主题，结合各地实情，建设全方位、系统化的学校德育基地，坚持不懈地开展基地教育，对于有效地克服当前中小德育工作中存在的诸多弊端，扎扎实实提高德育效益，具有不可替代、不可低估的重要作用。首先，有利于消除学生对学校德育的距离感，增强真实感和亲切感，提高德育的感染力、说服力和引导力；其次，有利于克服学校德育工作中长期存在的空洞说教和知行分离现象，加强德育的实践环节，提高学校德育的实效；再次，有利于形成和强化全社会的育人意识，密切学校教育和社会教育的联系，营造全社会积极主动、持之以恒地为青少年儿童的健康成长办实事、做好事的大德育氛围；第四，有利于缓解学校德育滞后于时代发展、社会进步和经济建设的矛盾，增强德育工作的适应性、时代性和面向未来的意识；第五，有利于充分发挥学校德育课堂教学的主渠道作用，促使课堂教学的育人成果得到有效地巩固、延伸、提高和深化；第六，有利于打破德育工作“百校一面”的呆板单一状态，促进各地各校在我国学校德育大政方针的指引下，从实际出发，开创各具特色、百花齐放、富有生机活力的德育新局面。 德育基地建设的方法 从总体上说，建设学校德育基地可从以下十个方面着手：一是以当地革命烈士纪念馆、烈士陵园以及革命遗址等为依托建立革命传统教育基地；二是以当地经济技术开发区或在改革开放中崛起的小康村、示范乡镇、乡镇企业等为依托建立党的基本路线教育基地；三是以当地展示经济建设成就的重点工程和反映家乡历史文化、风土人情、美丽风光的文物古迹、名胜景点等为基础，建立热爱祖国、热爱家乡的教育基地；四是以驻军营地、军事训练场所等为基础，建立国防教育基地；五是以政法部门、劳改劳教单位以及工读学校等为主建立宪法与法制教育基地；六是以当地图书馆、少儿阅览室、新华书店等为主建立课外阅读与指导教育基地；七是在当地科研院所、青少年宫，影剧院等处建立科技文化艺术教育基地；八是在当地主要医院、卫生防疫站、保健所等处建立卫生与心理健康教育基地，九是选择部分边远落后乡村建立艰苦创业教育基地；十是选择部分校办骨干企业、乡镇企业及乡村建立社会劳动实践教育基地。 基地实践活动的成效 近年来，我们依托本地资源，积极选择具有教育功能的载体为德育基地，开辟了品德教育课的第二课堂，也大大增强了学校德育的实效。 1、开展热爱劳动教育。利用劳动基地，能够有效培养学生热爱劳动、尊重劳动的观念和劳动技能。现在学生虽然生在农村，大多是独生子女，过着衣来伸手，饭来张口的生活。他们几乎没有参加过劳动实践活动，没有品尝过劳动的酸、甜、苦、辣，根本就不懂得劳动的艰辛，更不懂得劳动成果的珍贵。家长也是不让子女从事哪怕是力所能及的劳作，唯恐分散了他们的学习精力，影响了他们的学业。久而久之一些学生就会不珍惜劳动成果，甚至不尊重父母的劳动。因此，我们有计划地组织学生到学校联系确立的大棚蔬菜种植基地，参与力所能及的除草、采摘等活动，使学生锻炼了劳动实践能力，身心得到了健康发展，提高了劳动技能，感受了劳动的快乐，培养了学生吃苦的精神。通过观察、实践，孩子们还学到了许多新知识、新科技，激发了他们热爱科技、服务农村的情感。 2、开展尊老敬老教育。尊老敬老是中华民族优良传统，为传承美德，学校把镇敬老院开设为学生尊老敬老的教育基地。我们每年选在端午节、重阳节前后，开展向老人献爱心活动。让学生们带上慰问品、自制礼品献给老人。孩子们在礼品上写上“愿爷爷奶奶健康长寿”“祝老人晚年幸福”等美好祝语。老人接受这些精致的小礼品，厚密的皱纹舒展了，幸福的笑容显露了。平时还去帮助老人打扫卫生，为老人洗衣服，陪老人聊天，听老人讲过去的故事。有时还把学校里排练的节目送去，慰问老人。通过组织慰问活动，使学生学生懂得尊老孝老是中华民族的传统美德，尊重老人就是尊重自己。 3、开展革命传统教育。我们地处革命老区，有着丰富的革命传统教育资源。每年清明节、国庆节前后，学校组织学生去祭扫烈士墓，请老革命讲抗日故事，讲国家建设的历程，让学生继承先烈遗志，珍惜今天来之不易的幸福生活，感受国家的灾难和振兴发展的成就，不断坚