基于创新人才培养大学生科研服务体系构建探究.doc

基于创新人才培养大学生科研服务体系构建探究摘 要：高等学校肩负着培养创新人才的重任，大学生的科研能力和水平是其创新能力的体现和重要标志。本文通过问卷调查等方式对大学生科研的现状进行了分析，探讨了学生科研中存在问题的原因，从学校、教师等方面提出了构建大学生科研服务体系的建议。 关键词：人才培养 大学生 科研 服务体系 构建 在党的十七大报告中，胡锦涛总书记强调，“加强自主创新，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”①在创新型国家建设过程中，高校担负着加强自主创新，培养高素质创新人才的重任。培养创新人才的途径之一是加强学生科研能力培养。大学生科研能力的培养既与学生自身的科研兴趣、素养有关，同时也和学校的科研条件等因素有关。为进一步了解大学生科研意识、科研能力等情况，笔者就所在学院的学生进行了问卷调查和访谈，共发放问卷300份，回收300份，回收率100%；有效问卷295份，有效率98.3%。 1.大学生科研的现状 从调查问卷的统计分析来看，大部分同学对科研有一定的认知，尤其以大二、大三年级同学认识更深刻。大家能认识到做好科研不仅有利于自身素质的提高，也有利于自身创新能力的提升；而且，有些同学通过努力已经有了一定的科研成果。但是，通过问卷调查、访谈，笔者发现大学生科研工作开展的过程中还存在一定问题，主要表现如下： 1.1科研意识问题 经调查问卷统计发现，大学生中未参加过科研活动的占调查总数的60%，靠自身独立申报参与科研活动的占5%，参与教师课题研究的占20%，参加“挑战杯”等科研竞赛的占15%。 调查表明， 大学生参与科研活动的人数较少，尤其依靠自身实力参与科研活动的更是少数；这表明部分同学并未意识到参加科研活动的重要性，也未认识到参加科研活动与提升自身科研能力、创新能力的相互关系。总体来看，大学生参与研究的课题数量较少，若无教师的悉心指导很难有较高水平论文发表。 1.2科研工具使用问题 就科研工具的使用情况而言，在问卷调查以及与大学生的交流过程中，发现大家普遍使用的科研工具是百度、谷歌等搜索引擎；对中国期刊网等专业性网站而言，大一、大二年级同学普遍感到陌生，只有大三较少同学有使用的经历。对于信息检索系统的使用，虽然学校开设了相关课程，但大家的学习、使用大多仍局限在课程上；课程结束后，几乎无人使用。这表明：大学生对科研工具的使用较为陌生。作为一名具备一定科研能力、创新能力的大学生，要学会并能熟练使用科研工具。 1.3科研成果问题 科研成果包括撰写发表的学术论文等。通过问卷调查、访谈，了解到80%以上的同学，没有发表过学术论文。就发表的科研成果而言，依靠自身实力独立撰写的为30%，与教师合作、教师指导撰写的为70%。由此可以看出大学生科研的总体水平较低，需进一步加强指导。 2.大学生科研存在问题的原因分析 2.1自身因素 通过问卷调查、与学生的访谈表明，部分学生没有意识到科研的重要性，尤其以大一的同学为典型。部分同学对自身所学的专业缺乏清晰的认识。加上平时课程较多、缺乏开展科研的条件和工具，导致难以集中精力开展科研工作。 对于有意向开展科研工作的同学而言，其主要存在的问题有：随意性，部分大学生做科研是凭借个人兴趣，没有计划；被动性，有的大学生被动地参加科研，缺乏主动精神；脆弱性，有的大学生在开展科研之初志向远大，但当碰到困难时，就失去了信心。其原因在于个人意志不坚定，缺乏毅力、韧性。 2.2外部因素 就外部因素而言，包括学校、教师等因素。从学校方面来看，目前，各高校对教师的科研情况都非常重视，对教师科研的服务也由专门的单位——科研处负责；虽然各高校均鼓励学生科研，奖励学生的科研成果；但是，学生科研的服务体系并未完全建立，存在投入不足的情况：资金不足，学生科研活动资助经费少；精力不足，对抓好学生科研精力投入不够，对学生科研缺乏足够关注。 从教师方面来看，教师有教学、科研等多方面的考核，压力大，几乎没有精力指导大学生科研。有的教师对学生科研工作的重要性认识不足，仍认为只要学生把教材上的内容学好就够了。有的教师课堂教学气氛活跃，但缺乏足够的学术性， 不能给学生以有效的引导， 学生的学习兴趣没被激发出来。 3.构建科研服务体系，提高大学生科研能力 3.1学校、学院层面。各高校都应努力构建大学生科研服务的体系，通过相关制度、平台等方面的建设，来推动其科研能力的提升。各高校应成立学生科研管理工作小组，由学校相关职能部门组成。小组办公室设在校团委， 由团委负责学生科研的组织和管理，与之相对应，各个二级学院也由学院分团委负责。②有了相应管理机构，学生科研服务就有了依托，会使学生科研工作有大幅进步。 设立相关机构后，应通过制定管理、鼓励等制度