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女性成功影响因素研究及成功模型构建摘要：通过对126位成功女性的调查与分析，探寻影响女性成功的因素，并在此基础上建立女性成功模型。运用德尔菲预测技术，确定模型中各影响因素的权重，得出结论：总分在47－59分之间的女性，成功的可能性较高；总分在35－47分之间的女性成功的可能性一般；总分在23.6－35分之间的女性成功的可能性较小。 关键词：女性；成功；影响因素；成功模型 随着社会的发展与进步，女性的平等与发展问题越来越受到各方面的普遍关注。接受教育，尤其是接受高等教育，是衡量女性社会地位的重要标志。截至2004年，我国普通高等院校的在校女生为609万人，占在校生总数的45.7％，比1995年提高10.1个百分点(中国教育年鉴)，女性受教育机会幅度提高，比例接近一半。 就业的数量与质量是衡量女性社会地位的又一个标志。当今时代，女性以广泛就业的方式全面参与社会发展已成为世界潮流，女性已经进入到经济生活的方方面面。然而女性受教育程度的提高、女性受教育比例的增加及就业的广度与比例的显著提高并没有带来女性工作成就的显著提高，受过同等教育、处于同一行业的女性，职业生涯发展远不如男性，以女性员工比例较高的医生、教师行业而言，女性所占比例较高，而教授、院长、校长、主任医师等高职位的员工女性所占比例却较低。对于社会已给予同样的教育资源、就业机会的女性员工为何职业发展远不如男性的成就呢?本文以一些成功女性为样本，对成功女性的素质结构进行研究，探求女性成功的规律，为渴望成功的女性提供指导，同时也可为家庭、学校、社会对女性资源的开发、培养和使用提供参考与借鉴。 一、成功女性的界定 不同的人对成功的理解各不相同，本文的成功女性是指职业上有较好发展，在单位处于高层管理岗位的女性。本文共收集了126个样本，对126位处于公司高层管理的女性进行了调查。她们的平均年龄为36岁，分别处于金融、教育、服装、汽车零售、餐饮等行业，平均年薪30万元左右。通过对她们素质结构及家庭状况的分析，探求女性成功的规律，以供其它将要走上工作、或已在工作岗位拼博的女性借鉴，也可为家庭、学校、社会对女性教育的提供参考与指导，以期更多女性走向成功。 二、研究对象与方法 1　研究对象 本课题的研究对象为上海、江苏、浙江长三角地区中专或高中以上学历的职业女性。共发放问卷200份，回收有效问卷146份，问卷的有效回收率为73％。其中上海市80人(54.8％)，江苏省38人(24.7％)，浙江省30人(20.5％)。25岁以下者为样本总数的21.1％，26～35岁占41.9％，36～45岁占31.5％，46岁以上占5.5％。50人未婚(34.2％)，96人已婚(65.8％)。中专、高中、职高学历者为样本总数的22.7％，大专学历为51.6％，本科及以上学历25.7％。职业涉及公务员、教师、医生、企业白领、金融企业高级管理人员等。 2　个体访谈与问卷设计 从调查对象中选择30个被调查者，进行个体访谈，访谈的内容包括女性自身的情况、家庭、父母、配偶、工作单位，通过访谈了解女性事业发展的关键影响因素。根据访谈结果得知女性的事业受自身、家庭、工作单位多方面的影响，自身方面主要包括对自身的需求、本人的价值观、性格、能力、兴趣、受教育水平等；家庭方面主要包括家庭成员的受教育水平、收入水平、工作职位、家庭成员的期望等；工作单位则包括单位的发展、职位的发展空间、职业生涯发展等因素的影响。 3　问卷结构 本课题问卷主要包括四个部分：第一部分是基本信息变量，用以了解被试的个人基本特征；第二部分为女性自身的影响因素，主要参考马斯洛的需要层次理论及个性心理倾向，通过此部分了解答卷人的价值观、能力、性格、兴趣、受教育程度、专业、技能、对自己的期望、责任感等，共设计了30个题目；第三部分为来自女性家庭的影响因素，包括家庭成员(父母、丈夫)的受教育水平、家庭的经济收入、家庭成员的职位、家庭成员对本人的期望，共设计了10个题目；第四部分为工作单位对女性事业发展的影响，共设计了8个题目。 4　问卷的信度与效度检验 将问卷中各题设计出四级量表评定(非常不符合 1分、较不符合2分、较符合一3分、非常符合 4分)。选择一批事业有成的女性(企业高层管理人员或月薪2万以上的女性)和一批业绩平平的女性(企业一股打工人员)，将此量表分别施测于这两批女性，如果两群人的测试结果没有显著差异或业绩平平者的测试结果好于事业有成的女性群体，说明此表效度较差；如果事业有成者的测试结果显著好于业绩平平者的测试结果，则说明此表有很好的效度。测试结果显示：事业有成的群体测试结果显著好于业绩平平的群体，此表具有较高的效度。 三、女性成功的影响因素分析 1　来自女性自