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如何上好中职学生法制教育课中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分，担负着培养实用性技术人才、高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。法制教育课在中等职业学校中不仅仅是一门法律知识的普及课程,同时还要是一门优秀的德育培育基础课，作为中职学校教师，我们让学生学习法律基础知识的目的就在于使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识,增强他们的法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。通过学习不仅使他们做到自觉守法、依法办事,而且还能培养学生积极运用法律武器维护自身合法权益,依法同各种违法犯罪行为作斗争,成为具有较高法律素质的新一代公民。 下面我就如何上好法制教育课谈几点体会和认识。 一、改革、完善法制教育的教学内容 首先，法制教育应该走出教育内容上一直存在的重刑法轻民法、重法律规定轻法制观念的误区。法制教育应当以大量的法律基础知识为主没有知识做底蕴，是很难形成法律意识的。但法制教育不应以法律的具体规定为主要教学内容，只注重法律条文的传授， 而不注重法律意识和法治观念的启蒙和培养。应让学生学习领会具体法律的立法精神的基础上，培养学生在立法精神所指引下的维护法律的思想感情和遵守法律的行为习惯。 其次，教学内容应与中职生身心发展的实际和思想状况的实际相联系，与所学专业知识相结合。针对不同的专业开设不同的法制教育课程，如民法、刑法可作为学生的常规普法内容，，会计法、税法可作为财经类专业必修的法律等等。这样更能引起学生的兴趣，达到法制教育的效果。 再次，法制教育的内容要紧跟形势发展。随着时代的发展，青少年的心理、品质与意识又必将呈现出新的特点，这就需要我们用新的方法培养学生良好的行为习惯，采取多种有效措施将增强他们的法制观念。 二．采用多种教学方式，提高教学质量 法制教育与学校德育一样，不能只注重知识的灌输和概念的掌握，而应把重心放在素质的提高上，养成较强的法制观念和良好的守法用法行为习惯。 （一）采用多媒体教学方式 教师应根据中职学生的认知特点和能力水平，充分利用好课堂教学平台，采取新颖、生动、直观的多媒体教学方式，而不是照本宣科， 搞生硬的说教。 （二）采用案例分析法 将抽象的法律知识讲授与生动、真实的案例相结合,往往能震动学生的内心情感。在教学中多选用典型事例和案例进行教学, 引导学生运用已学过的法律知识进行案例分析， 教会学生从法律的角度思考社会问题， 剖析违法犯罪原因。使学生对法律常识就会有真实的感受和切实的体验, 更能提高学生学习兴趣，增强学生的感性认识和分析理解能力。 （三）充分发挥学生的主体作用,引导学生积极、主动、自主地学习 教师应该在讲授中结合学生实际，了解学生的需求，开展针对性强的教学，要有针对性地组织学生对疑点、难点、热点问题进行讨论，提高他们学法、知法、守法、护法的积极性、自觉性。 （四）开展多种活动，丰富课堂教学，强化法制意识 适度开展法律知识竞赛、旁听审判、模拟法庭、观看法制专题节目，如今日说法、法律讲堂等。多让学生参与其中， 做到寓教于乐、讲求实效，让学生在轻松愉快的气氛中学习。 （五）组织参观考察、社会调查等活动 有条件的情况下组织学生庭审观摩， 参观少管所， 利用节假日走上街头进行环保宣传、维护交通秩序等，让学生走向社会，接触社会，了解社会，体验社会，能加深学生对头脑中的法律规范的理解，让学生的法制知识学以致用。由学法、守法升华到用法、护法。 总之，教师要只有从教学实际出发综合运用，才可收到较理想的教学效果，才能够把学生培养成为具有法律修养的合格的人才。 参考文献： [1]《加强中等职业学校法制教育的探索》钟懿妍，中国职业技术教育，2002. [2]《中等职业学校学生法律素质的调查与思考》,彭斌,《职业教育研究》2009年第7期. [3]《谈加强青少年的法制教育》侯作亭，企业家天地，2008年第5期. [4]《论青少年法制教育的重要性》戴建庭 , 2007年第2期. 1