小学数学教学过程中如何培养及发展学生思维能力.docVIP

小学数学教学过程中如何培养及发展学生思维能力课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程，是培养学生思维能力的过程。发展学生的思维能力是小学数学的重要任务之一。与此同时，随着教学改革的深入发展，在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力，是每个教师十分关心的问题。目前，越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程。 笔者现就在充分发挥教师的主导作用的前提下，对如何在实际教学过程中培养和发展学生的思维能力谈几点体会。 一、在猜想中发展思维 猜想，最常运用于对新知识的探索起步阶段，因为这个阶段的猜想可以激活学生的思维，有利于架起已知与未知的桥梁，这样做，更利于学生积极主动地参与到学习过程中来。猜想是培养学生创造性思维的一种手段，那么我们在平时的教学实践中如果巧妙运用猜想来促进学生思维的发展，来引导学生积极主动地参与学习的全过程，会取得意想不到的效果，我们应根据不同的教学内容，抓住不同的时机，创设猜想的情景，让学生去大胆猜想。学习新内容后，可以让学生猜想以后会学习什么内容，今天学习的内容有什么作用。如学习除数是整数的小数除法后，学生自然会猜想到接下来要学习除数是小数的小数除法，这样有利于激起学生对后学知识的兴趣。还可以让学生在学习新知识后猜想知识的运用，如学习长方形和正方形的面积之后可以让学生猜想自己住的小房间的面积，吃饭桌子的面积。这样的猜想有利于培养学生将所