展示-绽放语文教学精彩有效路径.docVIP

展示:绽放语文教学精彩有效路径展示即表达，展示即暴露。在语文教学实践中，采取多种方式让学生进行展示，能够有效激发学生学习的内驱力，提高教学效率，培养学生的语文素养。结合语文教学实际，笔者提出了“五重”学习法，即“重练字、重积累、重阅读、重练笔、重基础”，并在教学中运用展示这一教学形式，让展示在语文教学中绽放绝妙的精彩。 1.书写展示激发学生练字热情。充分利用每天二十分钟的写字课时间，先让两位学生板书并讲解某个字的书写要领，其他同学学习并书写。一次两三分钟的讲解、书写、展示的过程是对学生极好的锻炼。下课后，随机抽取部分学生的写字作品，放到教室外的桌子上展览，双休日的书法作品也选取优秀者展示在教室的墙上。这种做法对学生既有压力，也激发了学生的练字热情，促进学生书法水平的提高。 2.积累展示增强学生的自信。每周抽出半个小时的时间，进行积累展示。展示的内容包括古诗文、现代散文诗歌和名言警句等，分组进行。采取的办法是班级之间的小组交流、小组竞赛，将这种交流和竞赛过程通过录像的形式播放出来。为了不在别的班级的同学面前失掉面子，为了在摄像中的自己不那么难堪，学生的准备都非常认真。同时，面对镜头也可以锻炼学生的心理素质，增强学生的自信。 3.阅读展示助推孩子热情阅读。我们充分利用专题板报、班级展牌、网络等形式，给学生搭建阅读交流的展示平台。通过开展课前一分钟阅读交流、朗诵比赛、阅