小学生数学审题能力培养.docVIP

小学生数学审题能力培养[摘要]数学新课程标准要求教师要注重培养学生发现问题，解决问题的能力，这就需要在教学过程中改变以往以知识灌输为主的教学模式，真正的把学生的“学”改在首位，以多样灵活的方式调动学生的积极性与主动性，并结合生活实际，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识，不断开发学生的想象力与逻辑思维能力，从而提高其解决问题的能力。 [关键词]新课程标准　数学教学　教学方法　教学原则 [中图分类号]G423　[文献标识码]A　[文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0092-01 《小学数学课程标准》指出：“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。”其中，解决问题是教学的关键所在，也是教学的终极目的。在这一过程中，需要教师与学生的双向配合，选择灵活的教学模式。笔者从数学教学的实际活动及学生的身心发展特点出发，探讨数学教学中怎样更好的培养学生解决问题的能力，以与各位同仁共勉。 按照人的身心发展规律来说，随着年龄的增长，学生对知识的追求会呈现不同的状态。在小学阶段，学生的学习态度不稳定，学习兴趣也会根据内容的不同起伏多变。因此，在教学中教师切忌长时间使用同一教学模式，根据教学实际情况适当进行模式的轮转，具体可使用以下几种模式：