小学生英语学习兴趣调查研究.docVIP

小学生英语学习兴趣调查研究随着社会生活的信息化和经济全球化，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言之一。作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，我国已决定从2001年秋季起在全国积极推动小学开设英语课程，并将激发和培养英语学习兴趣摆在十分重要的地位上。《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中提出，要“激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心”。基础教育新课程标准也将“激发和培养学生学习英语的兴趣”作为中小学英语课程教学中处于第一位的任务，指出要通过小学阶段的英语教学培养学生“对英语的好奇心”和“持续的兴趣和爱好”。然而，国内对小学英语学习兴趣的研究还十分缺乏，涉及小学生英语学习兴趣的实证研究则几乎空白，远远未能满足小学英语教学实践发展的需要。因此，本研究拟从北京市小学生英语学习兴趣的调查入手，旨在为推进我国小学英语教学改革和发展提供现实依据。 一、调查对象与方法 本调查问卷在参考相关文献和前期访谈的基础上编制而成，包括三个部分：（1）小学生学习兴趣的对象，包括6个题目，涉及对学习英语单词、课堂活动、英语游戏、英文歌曲、英语小故事、少儿英语节目等的喜欢程度。（2）学习兴趣的行为表现，包括5个题目，涉及课堂回答问题、主动提问、专心听课、课下预习、参加课外辅导班等情况。（3）学习兴趣的相关因素，包括6个题目，涉