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提高课堂提问有效性思索及认识摘要: 语文教学中，我们只有通过紧扣教学大纲中教学目标，精心设计问题，巧妙进行提问，耐心等待学生探究，善于倾听学生回答，从而更好地优化教学课堂中的提问，提高教学课堂的效率，才有可能努力让有效课堂提问成为一门教学艺术。 关键词: 精心设计把握巧妙激励兴趣 语文教学中，教师在课堂教学中课堂提问使用的巧妙，既能较快的促进学生融入课堂教学所创设的氛围中去，还能激发学生探究问题的兴趣和热情，激励他们尽快寻求解决问题的方法，从而促进语文课堂教学的有效性。那么，如何才能提高语文课堂提问的有效性。我认为： 一、 找准提问点，巧设课堂问题。 课堂上，教师在设计提问时，要紧扣教学目标，找准提问点。哪些知识是学生应该掌握的，哪些知识是通过课堂潜移默化得到的，老师要心中有数。这样设计的课堂提问，才能更好地完成教学大纲中要求完成的教学目标。那么，如何找准课堂提问点呢？ 1、从题目中找。 在文章题眼中总隐藏着一些重要信息，为了学生能够更好地理解课文内容，我经常引导学生在文题中质疑、提问，然后在学习小组中探究解决。比如《罗布泊，消逝的仙湖》一文中，围绕文题我设计了三个问题：1、昔日罗布泊是什么样子？2、今日罗布泊的境况？3、罗布泊为什么会出现今昔的天壤之别呢？同学们认真阅读了课文内容，讨论了罗布泊消逝的原因。这些问题的设计，引导学生体会到人类保护自