浅议农耕文化在小学语文教学中应用.docVIP

浅议农耕文化在小学语文教学中应用中国五千年的历史文化，追溯农耕文化，可以说从炎黄神农氏开始，我们就开始进行农耕，就开始有农耕文化。因为农耕文化是指由农民在长期农业生产中形成的一种丰富的文化，它具有地域性、人文性、民俗性等特点，它以农业服务和农民自身娱乐为中心，农耕文化集合了儒家文化及各类宗教文化，形成了自己独特的文化内容和特征，主要包括语言、戏剧、民族、风俗和各类祭祀活动等。加上中国作为农业大国，中国人的主体就是农民，他们大都束缚在这一片片的黄土地上，人们年复一年地从事着简单的再生产活动，所以随着时间的推移，就逐渐形成了一种具自己特点的农耕文化。 同时农耕文化教育是新时期青少年思想道德教育，实现民族复兴的重要内容，所以教师要在小学语文教学中开展农耕文化教育，渗透农耕思想，让学生得到全面的发展。 一、借助农耕文化在语文课堂上进行道德教育 勤劳的人们在进行着劳动的过程中，经常唱着欢快的小调，表达着自己的心情，书写着自己的劳动过程。然而面对着今天的学生，有的时候，尽管是语文课本中描述的再详细，教师讲解的再清楚明白，学生都不能真正的体会所谓的农耕文化到底是什么。同时现在的学生除了农村的学生以外，其他学生几乎很难接触到农耕。所以教师在语文教学中要充分利用农耕文化所包含的内容，使学生真正的在学习的过程中得到素质道德上的教育。 例如：在讲授“悯农”一文时，“锄禾日当午，汗滴禾下土