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幼儿表演性舞蹈训练方法探究 【摘要】 幼儿表演性舞蹈训练方法需要在教授舞蹈的同时根据幼儿生理、心理特点，制定具备可现场操作、实用性强，充分调动幼儿注意力，使其参与到舞蹈训练中，进而促进幼儿自身学习能力、表演能力、肢体能力等各方面得到良好发展的训练方法。 【关键词】 幼儿、表演、舞蹈、方法 【正文】 据统计，我市目前共有幼儿园118所，据对XX市2014年六一儿童节各幼儿园节目单调查，发现舞蹈表演均占据所有节目比例的60%到80%之间，舞蹈表演节目也均为高潮节目，深得家长喜爱，而且其在大型活动、展示教学成果方面和提高幼儿想象能力、学习能力方面有着极大优势。但是目前幼儿表演性舞蹈的教学却仍存在一些问题：一是多数幼儿园不重视表演性舞蹈教学，幼儿园日常课程中没有舞蹈课；二是缺乏方法和经验，在选幼儿表演题材时经验不足容易选材难度过大，相关题材的创作较少，表演效果不够好；三是现有训练方法实用性不强，部分学生反映所学内容和实际脱节，在对幼儿教学时，由于对小朋友的兴趣、需求不够了解，在实际教学过程中效果不好。 由于现阶段，表演性舞蹈训练方法不够成熟，实用性方面有所欠缺，以至于在学生在进行幼儿教学的时候不会选择舞蹈，尤其表演性舞蹈课程。 下面我将从提高表演性舞蹈的实用性方面出发，对幼儿表演性舞蹈训练方法的重要性、需要遵循的基本原则、提升幼儿表演性舞蹈训练方法实用性需要注意的重点和开拓舞蹈训练方法的新途径四个方面，对幼儿表演性舞蹈训练方法探究： 一、幼儿表演性舞蹈的重要性 1、增进教学亮点，提升幼儿园教学水平的重要途径。幼儿园时期对于幼儿来说除了掌握初步的书本知识，更重要的让孩子学习与伙伴交流、游戏、合作，做好表演性舞蹈不仅是幼儿与幼儿、幼儿与教师之间最好的交流方法，也是展示幼儿园教学质量和教学水平最好的展示之一。 2、培养幼儿整体素质，尤其是在塑造良好集体观念和竞争精神方面。幼儿舞蹈教育中大多数为集体舞，这就要求学生相互合作从而集体观念自然形成，竞争精神也慢慢正确树立。这种潜移默化的教育胜于苦口婆心的说理，幼儿更乐于接受，满足自我表现的心理。 3、优秀的幼儿园教师必备能力之一。一名优秀的幼儿教师，如果可以在幼儿表现性舞蹈方面做出成绩，更能得到幼儿园和家长的认可，也是成为优秀幼师的最好突破口。 二、幼儿表演性舞蹈训练方法遵循的基本原则 1、简单、直接性。教学中要注意舍去成年人角度看问题的观念，训练方法要用直接，甚至夸张、轰动的手法表现出事件，以此表达出道理，幼儿更容易理解和记忆。 2、创新性。不断提升训练方法的多样性，要求幼师们不断的从生活中发现，挖掘细节，关注小事件，发挥想象形成多种多样的训练方法，使教师对幼儿时刻保持新鲜感，让幼儿对教师持续保持期待感。 3、赋予物品以生命，融入童话元素。以万物平等的理念设计训练方法，才能保证表演的张力和丰富的表演形式，满足幼儿的想象力，促进幼儿积极参与表演。 4、塑造良好的“第一印象”。亲和力、幽默力、魅力以及“威信力”基本将在教学的前几节课形成，教师的教学风格也是此时形成，因此老师的第一印象十分重要。 三、提升幼儿表演性舞蹈训练方法实用性需要注意的重点 1、做好表演性舞蹈的拟名。给予每个舞蹈动作介绍时，起一个简单、熟悉、富有想象力的名字，来引起幼儿兴趣并记住。幼儿的思维是十分具体和形象的，比如“椅子”、“桌子”等他们可以掌握，但是“家具”就难以掌握了；如“兔子”、“猪”和“小白兔”、“大肥猪”相比充满颜色、形状、声音等生动的形象，幼儿就更容易理解；再如“六个橘子分给两个人，每人几个？”和“3+3=？”相比，前者对幼儿来说更容易理解。因此，在训练过程中，充分发挥想象，将动作比做成动物、物品、人等形象和具体的事物，将旋转可以比喻成 “小陀螺”，张开握住手可以比喻成“星星眨眼睛”，跳起来可以比喻成小青蛙跳远等等会起到意想不到的效果。 2、科学、合理的分层教学。舞蹈训练过程中注意循序渐进，先易后难，表演性舞蹈更是如此，一是注意用舞蹈的形象性、童趣性、游戏性等来激发幼儿的情感表达，并将其放训练的首位，表演性舞蹈最重要的是有真情实感；许多老师机械的训练动作让孩子记住，最后才要求有感情的方法是本末倒置。二是教授动作要有层次，先单个动作，组合动作，最后全套动作。三是重复训练要有层次，动作重复练习时要提出新的要求，使幼儿感到在每一堂课中总是有有新的进步。四是整体授课要有层次，先教动作，后结合音乐，最后结合场景表演。五是注意强化训练和突击训练的结合，突击训练更快，短时间内提高表演性舞蹈的熟悉程度，因此，在有层次的强化训练后，进行突击训练，提升水平，减少正式表演时的不确定性因素。 3、针对不同年级，进行不同的教学。根据大中小班的不同，选择不同的题材和制定不同的要求。由于儿童年龄不同，接受能力也不同，学生在教学中也应按照不同的标准