论中小学校长在新课改中的角色定位.PDFVIP

维普资讯 课蠢改覃 江西教育科研 2006年第5期 论中小学校长在新课改中的角色定位 。刘新春 新一轮课程改革是建国以来 中小学基础教育的一次 了较深刻的认识。 最大规模的变革 。它总结 了历次教育改革的经验教训 ，借 其次，校长应该认真钻研新课程标准。新课程标准是 鉴了国外许多先进的教育思想 、理念和教学方法 ，结合中 课 改的纲领 ，是教材 、教学和评价 的依据 ，它的意义 、功 国的国情 ．全面调整和改革了课程体系、结构、内容 ．建立 能、结构和内容 ，我们全部重点掌握。校长只有在认真学 了新 的基础教育课程体系．并在进行了两年试点的基础 习、深刻理解 的前提下。才有可能指导广大教师去实践。 上开始逐步实施。新一轮课程改革旨在从根本上摆脱应 开始 ．我发现一部分教师对教学大纲不够熟悉 ．对新课程 试教育的束缚 ，真正全面地推进素质教育，彻底解决我国 标准更是一无所知 ，就组织他们学习，并将新课程标准与 基础教育长期 以来一直困扰我们的问题 ：教材繁 、难 、偏、 原教学大纲进行 比照讲解 ．让教师们认识到课程标准在 旧，教学方式单一 ，学生学习被动 ，课业负担太重 ，个性受 注重学生发展、改变学科本位、注重科学探究、提倡学习 到压抑等问题。但是 ．新一轮课程改革又面临许多困难 ， 方式多样化等方面的明显优点。这对广大教师坚定课程 如多年来传统教育思想 、教学方法的巨大惯性 ；由中考 、 改革 的信心起到了促进作用。 高考指挥棒造成的庞大的应试教育体系以及我国教育 由 第三．要深刻揭露传统教育理念和旧的教学方法的 于地区差异造成 的很大的不平衡等等。所以新课程改革 危害性。通过与师生座谈 、讨论 、问卷调查使广大教师认 对我们教育工作者 ．特别是 中小学校长是一次严峻的考 识到传统教学中的以书本为中心 ．教师为中心 ，对于强调 验。实施新课程改革 ．要靠校长领导全体教师以对人民的 接受学习，死记硬背 ，机械训练的弊端 ，这种落后的教学 教育事业高度 的责任感和创造性的劳动去逐步实现 目 方法不仅严重影响了教学质量的提高 ．也已经引起 了广 标 ．校长理所当然 的应该在新课程改革 中发挥重要作用 。 大教师学生的不满 ．尤其是学生对旧教法的反感和对新 在三年来实施新课改的实践 中，笔者认为 ，校长的重要作 课程改革的渴望 ．大大激发了广大教师参与课改的 自觉 用应该主要体现在以下三个方面。 性 、积极性和创造性。 一 、 组织者和促进者 二、参与者和带头人 首先校长要对新课程改革的重大意义有足够清醒的 新课程改革是一场基础教育领域的革命 ，也是一项 认识。我国的基础教育改革经历了漫长曲折的道路，虽然 复杂的系统工程 ，作为学校领导 ，校长应该精心组织 ，全 也取得了许多成就．但现行的基础教育体系在教育思想、 面部署课改的各项工作 。除了按上级要求分期分批对教 教育 内容、教学方法 、考试制度 、人才选拔等方面都存在 师进行培训外 。我对本校新课程改革做了以下几方面的 严重缺陷．这和全面实施素质教育是背道而驰的。素质教 安排 ：第一 。成立了以校长为组长、以教导主任为副组长 、 育喊了多年 ，我们仍然没有跳出应试教育的课程体系。我 各教研组长为成员的课改领导小组 ，明确任务 ，合理分 们说基础教育是关系到国家、民族前途和命运 的千秋大 工 ，落实起始年级课改的组织机构 。第二 ，对学校未进入 业 。基础教育耽误不得 ，基础教育课程已经到了非改不可 新课程改革的年级进行有计划的校 内培训 ，让他们从思