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浅谈初中音乐欣赏教育中审美能力的培养 摘要：音乐不仅能使人感受到美，还能让人在音乐美的享受的过程中，净化心灵，陶冶情操，情感得到升华，产生一种潜移默化的精神力量。中学阶段是塑造一个人高尚人格的重要阶段，这个阶段学生对美的理解还比较片面，因此，教师承担着培养学生审美能力的责任。通过对学生音乐审美能力的培养，能够能使他们更好地理解音乐，感受音乐的独特魅力，提高学生的审美素质，形成正确的人生观、价值观。而培养学生审美能力最好的途径是进行音乐欣赏教育。本通过音乐欣赏教育，从聆听、感受、理解、鉴赏音乐这几个方面来逐渐培养初中学生的音乐审美能力。 关键词：音乐欣赏；音乐审美能力；培养；初中音乐11077 Introduction to Junior High School Music Appreciation Education in the Cultivation of Aesthetic Ability Abstract：Music not only make people feel beautiful, but also people in the process of enjoying the beauty of the music, the purification of the mind, cultivate character, emotion and soul, to produce a subtle spiritual power. Secondary stage is an important stage in shaping a person of noble character, at this stage the student#39;s understanding of beauty is still relatively one-sided therefore,bear the responsibility of teachers to develop students aesthetic ability. Through the cultivation of students#39; musical aesthetic ability, can make them a better understanding of the music, feel the unique charm of music to improve the aesthetic quality of students, to form a correct outlook on life and values. And the best way to develop students#39; aesthetic ability is music appreciation education. Through music appreciation education, from listening, feeling, understanding, and appreciation of music these musical aesthetic aspects to gradually develop the ability of middle school students. 音乐欣赏一般可以分为三个阶段：第一个阶段是听觉的欣赏、其次是感性的欣赏、逐渐上升到理性的欣赏。[2] 首先，听觉的欣赏主要是在通过听音乐感觉音乐旋律很动听，这是人们欣赏音乐的最低层次。由于社会的进步，人们通过各种传播渠道接触音乐，特别是物质生活得到满足，人们便开始追求精神上的需求，音乐便渐渐地走进了我们的生活，成为我们生活中所不可缺少的一个部分，但是大多数人对音乐的欣赏还只停留在好听这一感觉层面上。它只是欣赏音乐的基础，如果对音乐的欣赏只是停留在觉得好听这个基础上，还是远远不够的。 想要对音乐作品进行全面的理解和体会，除了靠听觉来欣赏音乐以外，还必须进行感性的欣赏最后才能逐渐上升到进行理性的欣赏。感性的欣赏是通过对作品创作背景的了解，加上自己的情感、想象以及对音乐作品中美的理解进行欣赏。这种欣赏比单纯地听音乐，加入了自己的情感和想象，这使得人们的欣赏水平提高了一个层次，使人们更加重视内心情感的变化。只有通过不断地进行感性的欣赏，欣赏能力有了一定的基础，最后才能上升到理性的欣赏。在欧洲国家，很多音乐家都想要让自己的创作的音乐作品在法国巴黎演出，努力让巴黎观众认可自己的作品。因为巴黎的艺术气息非常浓厚，人们从小就注重对音乐审美能力的培养，于是形成了全世界最高的欣赏水平。所以说，音乐欣赏教育这一门课程很重要，初中阶段的学生学习任务逐渐开始加重，他们对音乐也