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长兴县教育学会2016年度 优秀论文评比参评论文 类别： 幼儿教育 大班室内自主性游戏挑战化的导引策略 ——以一次大班室内自主性游戏“打桌球”为例 长兴县龙山幼儿园 陈海红 一、案例描述 时间：2016.10.8下午 地点：大五班室内自主游戏 幼儿： 男孩：宗楷轩，华元昊，陶家涵 引子：新型游戏的创造 自主游戏开始后，宗楷轩和华元昊一起来到游戏区，拿出了一筐乒乓球，四个万花筒，2块塑料拍子，还有一个大木框。他用一块短木板插在大木框的中间，分成了两格，一格里面放了15个乒乓球，另一格里放了4个倒放万花筒，万花筒上分别架了一个乒乓球。 第一阶段：简单介绍游戏玩法 摆放整齐之后，宗楷轩手里拿着两块挡板指着大木框的中间说：”不能碰其他的，你只能用乒乓球打这里。“华元昊听了之后，兴奋的拿起两个乒乓球，抖动双臂说：”知道了。”接着，宗楷轩一声令下说：”BINGGO。“ 第一阶段：第一局（防御者胜利） 游戏又开始了，宗楷轩为了保护万花筒上的球不掉落下来，他频率很快的上下移动挡板，来挡住华元昊攻打过来的球，可是，华元昊两手各一球攻打过来，从挡板的空隙中成功的攻打了两个球，宗楷轩一看，形式不对，就立马停止了上下移动的挡板，立马改成了盾牌式的严防死守，把两块挡板相连接，放在万花筒球的前面。此时，华元昊还是穷打不舍，一直用他手里的乒乓球超准目标攻击，只见，连续攻打了6个球都没有用，他开始从上往下进攻，这种方法没有立竿见影，他又利用挡板的空隙来进行进攻，一直到自己手中球用完了，还没有全部攻打下来。他激动的握紧拳头说：”哇，还差一点点了，就可以全部攻打下来。“之后宗楷轩就去捡刚刚弹到地面上的球，回来之后一边整理好各自的”装备“一边说：”我还要当“打鼓”。所以，这一局，宗楷轩胜利了。 第二阶段：第二局（防御者胜利2） 第二局开始了，宗楷轩这一次前后挥动挡板，而且速度也一直很快，嘴里一直轰哈轰哈的念着，华元昊则连续不断的把球朝目标这边攻打，万花筒上的两个球失败的掉了下来，宗楷轩立马停止挥动挡板，把挡板轻轻的压在万花筒的兵乓球上，嘴里说着：“你不能这么快，华元昊听后，速度还是照样没有变慢，只是攻打的时候，让过来的力量没有先前的大，此时，那手中的乒乓球快用完了，最后，他失望的感叹了一句：“哎呀。”很显然，第二局有时宗楷轩赢了，华元昊之后就去捡掉在地上的球了，宗楷轩旋转了一下大木框，两个人开始互换角色了，华元昊说：“这次我来当那个了。”宗楷轩没有说话，快速的整理下一盘的材料，嘴里说：“是当防御。” 第三阶段：第三局（总结“攻打者”三局都没有赢） 第三局的材料整理好之后，新的一局就开始了，华元昊说：“这次我来说ready go！”华元昊手拿两块挡板，也是不停的摆动它，宗楷轩一手2个球，另一只手拿着一个球，朝这边攻打，最后也是也失败告终。宗楷轩说：“我们两个根本没有赢的。”华元昊回答道：“对，我们两个根本没有一个赢，都输了对不对。”宗楷轩摇着脑袋说:“哎呀，没意思！” 第四阶段：第四局（游戏材料增加，“攻打容易了”） 已经整理好材料的他们，要开始第四局，这时候，华元昊看到桌子边上的铁的圆盒子，无意思的看了一眼，然后拿在手里迟钝了几秒之后，开心地说：“哎，我有一个办法了。”说完，他把铁圆盒子立在万花筒的前面，哈哈大笑起来，宗楷轩看了之后说：“这样我肯定打不着。”迅速的拿走了铁盒子，嘴里说：“我有一个办法。”说完，他拿起四个万花筒，把铁盒子放入大木框里，然后在把万花筒放在这里面。华元昊看了，兴奋的说：“哇，好主意。”之后宗楷轩也我自己的创想兴奋起来，说：“武林威力变身。”说完就迅速的“攻打”起来了，似乎，掉在地上的乒乓球比较上两局，掉在地上的个数少了，这一次两人根本就没有在乎谁输谁赢，而是迅速的整理了材料，想要开始新的一局了。 第五阶段：第五局（“攻打者”总算赢了） 这一次还是由宗楷轩“攻打”，华元昊来进行防御，不过宗楷轩站起来进行“攻打”了，手里已经准备好“攻打”的球了，嘴里说了一句“ready go”,此时的华元昊还没有来得及准备好防御，迎面而来的三个球已经成功的被“攻打”下来了，华元昊立即用挡板挡在万花筒的前面，抖动了两块挡板来防御宗楷轩“攻打”过来的球，可是，已经来不及了，华元昊就说：“你赢了，你赢了。”之后就立马去捡掉落在地上的乒乓球，宗楷轩则整理桌面上和大木框里的球，笑着说：“噢耶，哈哈哈，总算赢了。” 第六阶段：第六局（华元昊再一次尝试“攻打”） 看见第五局宗楷轩“攻打”胜利了，就把挡板递给宗楷轩说：“现在你来打拍子了，这一次我肯定赢你。”整理好之后，宗楷轩说：“我来说re