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2012年思想品德考纲 及考点复习建议 一、2012年《思想品德》考纲修改的依据及考纲的总体情况  二、考点复习建议 （3）克服青春烦恼、调控心理冲动的方法：  （如何克服青春期的烦恼？） ①开放自己的心灵世界。 （多与父母、老师和同学沟通。） ②提高自我控制能力。 （注意对事情不要主观截断，减少和消除盲目的冲动行动，主动地、正确地“管住自己”。） ③保持自我完善的意识。 （多读书、多运动、多做好事。） * * 九年级第一学期期末调研测试 《思想品德》试卷分析 九年级《思想品德》评卷组 一、试题总特点： 1、联系社会热点，时代感强。如：1、2、3、5、10、12、19、20、21、22、23 2、以生为本，从学生的生活实际出发，体现人文性。如：13、22、23 3、考核基础知识和综合运用知识能力，设问指向具体明确。主观题基本都按“是什么-为什么-怎样做”进行设问。 4、试题答案鼓励创新。如：21、22、23题都有体现。 5、试卷在结构和类型上与去年有所不同，保持了单项选择、简答题、分析说明题、综合探究题，删除了多项选择题、辨析题。题量和分值也发生了一定的变化。 二、试卷分析 抽查全卷平均得分：65.89分（与实际有出入，约56分），具体答题及得分情况分析如下： 单项选择题 1、本大题平均分48.7分，得分率为81.2%，整体得分较好； 2、答卷中的存在问题 ①答题卡的涂填方面，有个别学生没有按规定使用2B铅笔涂填，而用圆珠笔或是钢笔填写，此次人工改卷，仍按正常作答算分数。 ②个别考生不按要求作答，每道题以多项选择题形式作答，涂填多于一个的答案。 ③个别考生不认真阅卷，以应付态度对待考试。全题20小题均选择同一个答案。 二、试卷分析 简答题（10分） 1、考生得分情况： 随机抽查8袋试卷（编码分别是7、39、117、167、207、225、238、372），试卷240份。原题10分，最高得分10分，满分率为1.25%，最低分0分，0分率为10.4%，总分1119分，平均分为4.66分，得分率约为46.6%。可见，考生对此题的得分不高。 2、存在问题：①绝大部分考生平时对基础知识掌握不够牢固，概括和运用能力不强，不会联系材料、自身实际和提炼所学观点回答。 ②一小部分考生把材料抄下来或乱写一些观点，答非所问。 ③出现空白得0分的考生比例还比较大。 二、试卷分析 分析说明题（14分） 1、本次考试总试卷412袋，抽样11袋，试卷330份。在抽样检查中得出的数据，平均得分5.2分，得分率比较低，只占37%。 2、分析其失分原因，主要有以下两点： （1）学生不会审题或审题不清，没法抓住问题“问什么”。例如第１问：温总理所说：“让人民生活的舒心、安心、放心”，你认为有哪些依据？（５分） 关键词是“依据”，但很多学生无法理解“什么是依据”，有的乱写一通，文不答题；有的写了“实行义务教育、实施新医保”等答案，这是“让人民生活的舒心、安心、放心”的具体措施，而不是“依据”。 （2）有相当部分学生基础知识不过关。例如第２问：请你说说，可通过哪些途径行使公民监督权？（５分）正确答案：“信访、电子邮件、打电话、找人大代表反映情况以及通过新闻媒体舆论等途径向政府提出好的建议”但很多学生只写了一两点，甚至完全不写。 二、试卷分析 综合探究题 1、抽查（不同编号8袋试卷）最高分：16 最低分：0 平均分：7.33 2．存在问题： 第一问：主题班会上，李军和王平有可能通过哪些途径搜集到上述信息？ 70%的考生能写出“上网”、“观看新闻”等，答出两方面可得3分；但也有约20% 的学生不会写，10%的学生答非所问；可见一部分考生平时不注重听课和练习，一些平时所做的找资料方式也联系不上，联系生活能力较弱，思维欠活跃。 　第二问：请在板报“知识篇”中写出低碳生活体现了我国什么发展战略与发展观？题目设问指向性非常明显，时政结合紧密，教师在平时的教学中能反复强调，从答案的要求看，是书本观点的再现，只需写出“可持续发展战略”与“科学发展观”即可得3分。约68%的考生都能回答；但有部分考生将“可持续发展战略”写成“可持续发展观”，以致失分。 二、试卷分析 综合探究题 第三问：请在板报“意义篇”中从我国资源、环境方面的国情角度谈谈低碳生活的重要性。可以从“现阶段的环境国情与资源国情”状况，说明要践行低碳生活；也可以从“现阶段的资源环境形势”得出践行低碳生活的重要性，落实两个基本国策，结合和谐社会、科学发展角度作答。44%的考生能